Цитата Ричарда Симмонса

В старших классах меня могли постоянно бить, или я мог быть кем-то лучше. Я стал придворным шутом. — © Ричард Симмонс
В старших классах меня могли постоянно бить, или я мог быть кем-то лучше. Я стал придворным шутом.
Я никогда не чувствовал себя достаточно хорошо о себе. Я мог бы быть лучше в этом, я мог бы быть лучше в этом. Я мог бы выглядеть лучше. Моя работа могла бы быть лучше. Вся эта идея, что тебя поймают, тебя разоблачат как мошенника. Это одна из тех причин, по которой я вставал в 2:30 утра.
Средняя школа Шортриджа была элитарной средней школой. В каком-то смысле это был скандал, потому что туда можно было попасть, где бы ты ни жил, если бы ты мог туда добраться. Это было для отличников. Это было для людей, которые собирались в колледж. Так что мы были очень особенными, и нас ненавидели за то, что мы были роскошными.
Я терпеть не мог болтливых типов. У меня были проблемы с этим в старшей школе. У меня до сих пор шрамы на кулаках от зубов парней, которых я ударил, чтобы они наконец заткнулись. Конечно, я приехал из Англии в Канаду, и меня часто высмеивали из-за странного акцента. Меня исключили из школы, и прошло много времени, прежде чем я смогла себя контролировать. Но порыв остался: ударить кулаком в рот, чтобы получить немного тишины и покоя.
Я учился в старшей школе, и меня всегда играли в школьных спектаклях. В старшей школе в Миннесоте театр очень популярен, и я знал, что я очень хорош в этом, и одаренный, и я был «парнем», но это все еще не было чем-то, о чем я когда-либо думал как о «работе» или чем-то еще. можно было сделать профессионально.
Я вырос в семье, в которой ни один мужчина старше меня никогда не заканчивал среднюю школу, не говоря уже о колледже. Но меня учили, что, хотя я ничего не мог сделать с тем, что было позади меня, я мог изменить все, что было впереди меня. Мои работающие бедные родители сказали мне, что я могу добиться большего.
В колледже я хотел стать драматургом. Это то, что меня интересовало, и именно к этому я двигался, а потом мне посчастливилось влюбиться в кино. Мне было 19 или 20 лет, когда я понял, что фильмы делают люди. Цифровая съемка стала дешевле и качественнее. Нельзя было сделать что-то похожее на голливудский фильм, но можно было сделать что-то, через что можно было реализовать идеи. Я играл, но я также придумывал сюжеты и работал с камерой, когда меня не было на экране. Я очень не тщеславился актерством в кино, и это стало для меня своего рода аспирантурой.
Я был на последнем курсе средней школы, когда прочитал «Записки из подполья» Достоевского, и это было волнующее открытие. До этого момента я не знал, что художественная литература может быть такой. Художественная литература могла говорить такие вещи, могла быть неприличной, могла тревожить и огорчать определенным образом, таким непосредственным и настойчивым образом.
Никто из тех, кто никогда не был в депрессии, как я, не мог себе представить, что боль может стать настолько сильной, что смерть станет звездой, за которую нужно цепляться, мечтой о покое, который когда-нибудь покажется лучше любой жизни со всем этим шумом в моей голове.
Я первый раз пошел на шоу Леттермана, чтобы что-то заткнуть, а потом вернулся Шутом, придворным шутом.
Когда кого-то проигрывает лучше, нужно уметь проигрывать со смирением. Конечно, я мог бы служить лучше. Конечно, я мог сильнее ударить справа. Но правда заключалась в том, что это было похоже на лавину, и остановить ее было невозможно.
Меня выгнали из старшей школы, я ходил в 3 разные старшие школы, летнюю школу и дополнительную вечернюю школу, чтобы, возможно, я мог закончить учебу и попытаться наверстать упущенное, потому что я завалил почти весь первый год обучения, главным образом потому, что я просто никогда не показывал себя. вверх.
На самом деле я живу рядом со средней школой и всегда прохожу мимо... Я живу в средней школе. На самом деле я живу в котельной средней школы по ночам. Когда я вижу старшеклассников сейчас, я на самом деле думаю: «Слава Богу, я больше не учусь в старшей школе, потому что они выглядят так, будто могут выбить из меня живое дерьмо».
Я вырос в пригороде Балтимора с чрезвычайно высокой концентрацией еврейских семей — где Леви и Коэны в школьном ежегоднике шли на страницы, где я мог насчитать гораздо больше храмов, чем когда-либо церквей. Антисемитизм в нашем культурном биодоме был в основном абстрактным понятием.
Как только я поступил в старшую школу, каждый раз, когда мне нужно было выступить с докладом или речью, мне просто нравилось выступать перед аудиторией, это всегда был персонаж. А потом я обнаружил, что пародия на учителя была очень, очень хорошим способом рассмешить, и это также принесло бы вам хорошие оценки, потому что учителям всегда было скучно, и они любили быть «учителем-пародией». Так что это стало моим маленьким трюком в школе, и благодаря этому я стал известен.
Я вообще не воспитывался ни в какой религии. В школе и в свои 20 лет я читал все религиозные тексты, которые попадались мне в руки: буддийские писания, индуистские тексты, Коран и Библию. Я хотел чувствовать, что что-то имеет для меня смысл, что есть что-то священное, с чем я могу чувствовать себя связанным.
Конечно, к седьмому классу я знал, что мне нужно получить длительное образование, если я хочу стать астрономом, но я решил попробовать, и если я не продвинусь достаточно далеко, я всегда могу закончить. до преподавания в средней школе или математике или физике.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!