Цитата Ричарда Эрнста

Мой отец, Роберт Эрнст, преподавал архитектора в техникуме нашего города. — © Ричард Эрнст
Мой отец, Роберт Эрнст, преподавал на архитектора в техникуме нашего города.
Дартмут — небольшая школа с высококлассным преподаванием. Все наши занятия вели профессора, а не ассистенты преподавателей. Я чувствовал, что это школа, где я могу произвести большой фурор. Возможности там были бы для меня более масштабными и надежными, чем в школе с 40 000 учеников.
Я делал шоу в Нью-Джерси в актовом зале технической средней школы... Техническая средняя школа, вот где сужаются мечты. Мы говорим нашим детям: «Вы можете делать все, что хотите». Вся их жизнь. "Ты можешь делать что угодно!" Но здесь мы берем детей — им 15, они молоды — и говорим им: «Вы можете делать восемь вещей. Мы сократили их до восьми».
После школы я собирался стать архитектором. На самом деле, я учился на архитектора, когда пришло прослушивание для «Обезьян».
Мой отец был сопровождающим на школьных танцах, и самый крутой парень в старшей школе хотел подраться с моим отцом. Мой отец однажды в школе сломал руку парню о голову.
Давайте также позаботимся о том, чтобы аттестат о среднем образовании открыл нашим детям путь к хорошей работе. В настоящее время такие страны, как Германия, сосредоточены на выпуске своих старшеклассников с эквивалентом технической степени одного из наших местных колледжей, чтобы они были готовы к работе. В таких школах, как P-TECH в Бруклине… учащиеся заканчивают школу с дипломом средней школы и степенью младшего специалиста в области компьютеров или инженерии. Мы должны предоставить каждому американскому студенту такие возможности.
Мои родители познакомились в старшей школе и поженились сразу после того, как мой отец вернулся со Второй мировой войны. Они провели медовый месяц в Париже и вернулись в этот город, когда мой отец, учась в колледже по закону о военнослужащих, получил стипендию Фулбрайта.
Преподавание в средней школе в городской школе – непростая задача. Каждый учитель отвечает за 150 подростков. Объем работ просто поражает. Помните, вы не просто делаете работу. В ваших руках будущее этих детей; вы должны вдохновлять их.
Моя младшая сестра вышла на пенсию несколько лет назад после 30-летней карьеры преподавателя истории и социальных наук в городской средней школе.
Я был бы удовлетворен просто тренерской работой в старшей школе. Я отказался от нескольких колледжей, когда преподавал в Саут-Бенде, штат Индиана, до того, как пошел служить. Я искренне верю, что если бы я не поступил на службу, я бы никогда не оставил преподавание в средней школе. Я уверен, что никогда бы не ушел.
Каждая школа предлагает что-то уникальное. Но есть два вида деятельности, которым должен обучаться архитектор. Во-первых, архитектору нужны сосредоточенные действия, чтобы изучить руководящие принципы, и именно для этого и существует школа. Но, во-вторых, это общественный аспект образования. Архитектору нужно видеть архитектуру на улицах, чтобы учиться.
Я родился в городе Брантфорд, Онтарио, Канада, но к тому времени, когда я закончил среднюю школу, я семь раз переезжал со своей семьей, инженерная работа моего отца приводила нас в такие отдаленные места, как Бэй-Сити, Техас и Вольне-Ри в Южной Корее.
Моей первой мыслью, задолго до того, как я пошел в старшую школу, было просто уйти, выбраться из моего дома, выбраться из моего города. Я ходил в среднюю школу Медфорда, но даже в начальной и средней школе я мечтал уйти.
Я работал в нескольких средних школах Нью-Йорка и попал в среднюю школу Стайвесанта, известную во всей стране своими блестящими учеными и математиками, но у меня были уроки письма. Я думал, что преподаю. Они думали, что я преподаю, но я учился.
У меня была возможность учиться в действительно хорошей средней школе на Лонг-Айленде. Я ходил в среднюю школу Shoreham-Wading River High School, которая начиналась как экспериментальная государственная школа еще в 60-х и 70-х годах. Там была группа учителей с уникальной философией преподавания.
Я учился в начальной и средней школе в Мехико. Я был очарован наукой еще до поступления в старшую школу; Я до сих пор помню свое волнение, когда впервые взглянул на парамеций и амеб через довольно примитивный игрушечный микроскоп.
За 100 лет мы перешли от преподавания латыни и греческого языка в средней школе к преподаванию коррекционного английского языка в колледже.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!