Цитата Руби Бриджес

Есть всевозможные памятники взрослым - обычно мертвым и обычно белым. Но мы не часто превозносим неординарную работу детей. — © Руби Бриджес
Есть всевозможные памятники взрослым - обычно мертвым и обычно белым. Но мы не часто превозносим неординарную работу детей.
Дети в школе не ученики, они ученики. Для некоторых политиков характерно, что они должны считать детей взрослыми, тем лучше впоследствии, и, следовательно, считать взрослых детьми.
Сегодня в Соединенных Штатах широко распространена тенденция обращаться с детьми как со взрослыми, а со взрослыми как с детьми. Таким образом, возможности детей неуклонно расширяются, в то время как возможности взрослых постепенно сужаются. Результат – непослушные дети и инфантильные взрослые.
Работа с детьми сильно отличается от того, как я работаю со взрослыми. С детьми надо работать так же много, как и со взрослыми, но манера работы совсем другая. Я никогда не говорю детям настоящую правду о том, что я хочу, чтобы они действовали.
Для разных людей существуют разные истины. Есть истины, подходящие для детей; истины, подходящие для студентов; истины, подходящие для образованных взрослых; и истины, подходящие для высокообразованных взрослых, и представление о том, что должен быть один набор истин, доступный каждому, является современным демократическим заблуждением. Это не работает.
Счастье есть воображаемое состояние, приписываемое прежде живыми мертвым, а теперь обычно приписываемое взрослыми детям, а детьми взрослым.
Хотя взрослые играют определенную роль в обучении детей социальным навыкам, часто лучше, чтобы они играли ее ненавязчиво. В частности, взрослые должны остерегаться смущать неумелых детей, поправляя их слишком публично, и не навешивать на детей ярлыки застенчивых таким образом, что это может привести к тому, что дети будут считать себя именно такими.
Дети, как правило, лучше разбираются в характерах взрослых, чем взрослые в детских, потому что дети настолько зависят от взрослых, что в их интересах обнаруживать слабости старших.
Дети и взрослые расходятся во мнениях относительно того, что считать законным чтением. Взрослые часто проталкивают книги, которые они любили в детстве, которые, по иронии судьбы, часто были книгами, которые их родители не особенно любили.
В мире есть два типа людей — только два типа. Не черные или белые, богатые или бедные, а те, кто либо мертвы в грехе, либо мертвы для греха.
Детям важно расти в мире, где вокруг них есть всевозможные взрослые и образцы для подражания, чтобы они знали, что не только родители и люди, которые являются родителями, заботятся о них, но что есть люди, которые живут другие виды жизни.
Но прежде всего детей связывает со взрослыми тот простой факт, что они находятся в процессе превращения в них. За это им можно многое простить. Дети обречены уступать взрослым, иначе у них нет стимула взрослеть.
Новое представление о ребенке как о равном и новая интеграция детей во взрослую жизнь способствовали постепенному, но верному размыванию тех границ, которые когда-то отделяли мир детей от мира взрослых, границ, которые позволяли взрослым иначе относиться к детям. чем они относились к другим взрослым, потому что понимали, что дети разные.
Дети часто завидуют их предполагаемому воображению, но правда в том, что взрослые воображают гораздо больше, чем дети. Большинство взрослых странствуют по миру намеренно слепыми, живя только в своих головах, в своих фантазиях, в своих воспоминаниях и заботах, не обращая внимания на настоящее, осознавая только прошлое или будущее.
Работа с детьми сильно отличается от того, как я работаю со взрослыми. Я никогда не говорю детям настоящую правду о том, что я хочу, чтобы они действовали. Хотя дети действительно увлечены игрой и игрой, а это составляет основную часть их существования, они никогда не находят игру или действия взрослых заслуживающими доверия.
Хотя нам нравится думать, что жизнь маленьких детей свободна от проблем, на самом деле она полна разочарований и разочарований. Дети так много желают, но так мало могут устроить свою собственную жизнь, над которой так часто доминируют взрослые без сочувствия к детским приоритетам. Вот почему у детей гораздо большая потребность в мечтах, чем у взрослых. И поскольку их жизнь относительно ограничена, они больше нуждаются в материале, из которого можно строить мечты.
Хотя дети могут принимать взрослых как взрослых, взрослые никогда не могут принимать детей как взрослых.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!