Цитата Рудольфа Штайнера

Люди, не умеющие умело пользоваться руками во всех видах работ, не станут хорошими мыслителями и будут вести себя неловко в жизни. Логиком является не только голова, но и весь человек. Деятельность, требующая ручных и телесных навыков, например вязание, ведет к усилению способности суждения. Эта способность в действительности меньше всего развивается логическими упражнениями.
Я сосредотачиваюсь на преподавателях, а не на объектах, бюджетах, пожертвованиях или студентах. Я делаю это, потому что, основываясь на многолетнем опыте работы учителем, ученым и администратором, я считаю, что качество профессорско-преподавательского состава определяет качество университета. Все остальное вытекает из качества профессорско-преподавательского состава. Если факультет хороший, вы привлечете хороших студентов и у вас будут выпускники, которые будут собирать для вас средства.
Нам кажется, что в интеллекте есть фундаментальная способность, изменение или отсутствие которой имеет огромное значение для практической жизни. Эта способность — суждение, иначе называемая здравым смыслом, практическим чутьем, инициативой, способность приспосабливаться к обстоятельствам. Человек может быть идиотом или слабоумным, если ему не хватает здравого смысла; но с здравым смыслом он никогда не может быть ни тем, ни другим. Действительно, остальные интеллектуальные способности кажутся малозначительными по сравнению с суждением.
Разум не может оставаться голой интеллектуальной способностью; она должна стать способностью суждения, касающейся вопроса о ценностях.
Все говорит о том, что душа в человеке не является органом, а оживляет и упражняет все органы; не является функцией, подобно силе памяти, расчета, сравнения, а использует их как руки и ноги; не способность, а свет, не разум и не воля, а господин разума и воли; это основа нашего бытия, в которой они лежат, - необъятность, которой не обладают и которой нельзя обладать.
Способность добровольно возвращать блуждающее внимание снова и снова является самым корнем суждения, характера и воли ... Образование, которое должно улучшить эту способность, было бы образованием по преимуществу.
Если вы можете пообещать своему факультету живую и яркую исследовательскую среду, а также отличных студентов, вы можете нанять лучших преподавателей. Лучшие преподаватели в вашем списке помогут вам привлечь новых лучших студентов в вашу программу.
Возможное избавление от затруднительного положения необратимости — неспособности исправить содеянное — заключается в способности прощать. Лекарство от непредсказуемости, от хаотической неопределенности будущего содержится в способности давать и выполнять обещания. Обе способности зависят от множественности, от присутствия и действия других, ибо ни один человек не может простить себя и никто не может быть связан обещанием, данным только самому себе.
Факультетская психология снова становится респектабельной после столетий тусовок с френологами и другими сомнительными личностями. Под психологией факультета я имею в виду, грубо говоря, мнение о том, что для объяснения фактов психической жизни необходимо постулировать множество фундаментально различных видов психологических механизмов. Факультетская психология серьезно относится к кажущейся неоднородности ментального и на нее производят впечатление такие prima facie различия, как, скажем, между ощущением и восприятием, волей и познанием, обучением и запоминанием или языком и мышлением.
Это образ жизни — постоянно переписываться, и когда вы смотрите на эти тексты, это действительно мысли в форме. Я провожу исследования, где просто сижу часами на красный свет, наблюдая за людьми, которые не могут терпеть одиночество. Это как если бы быть вместе стало проблемой, которую нужно решить, а затем технология представляет себя как решение этой проблемы… Быть одному — это не проблема, которую нужно решать. Способность к уединению — очень важное человеческое умение.
Мы утратили бесценную способность шокироваться, способность, которая до сих пор почти отличала мужчину или женщину от зверя или ребенка.
В социальных институтах целое всегда меньше суммы своих частей. Никогда не будет государства, столь же хорошего, как его люди, или церкви, достойной своих прихожан, или университета, равного своим преподавателям и студентам.
Душа животных характеризуется двумя способностями: (а) способностью различения, которая является работой мысли и чувства, и (б) способностью порождать локальное движение.
Отсутствие воли вызывает паралич всех способностей. В духовных вещах человек совершенно неспособен, потому что решительно не желает.
Формирование жизни человека во чреве есть дело Божие, и это не просто механический процесс, а работа по аналогии с ткачеством или вязанием: «Ты соткал меня во чреве матери моей» (псалом 139). :13). Жизнь нерожденного есть вязание Бога, а то, что Он вяжет, есть человек по Своему образу, непохожий ни на какое другое творение во вселенной... Разрушение зачатой ​​человеческой жизни - будь то эмбриональной, эмбриональной или жизнеспособной - является посягательством на уникальную личностно-образующую работу Бога.
Производительность станет критическим вопросом. И дело не только в том, чтобы у профессоров было больше времени на занятиях. Это включает в себя пересмотр опыта обучения и реструктуризацию преподавателей и использование времени преподавателей.
Природа никогда не создает превосходных вещей ни для незначительной пользы, ни для какой-либо другой; и едва ли можно себе представить, чтобы наш бесконечно мудрый Творец сделал такую ​​замечательную способность, как способность мыслить, ту способность, которая ближе всего подходит к совершенству его собственной непостижимой способности. Будучи так праздно и бесполезно занят, по крайней мере, 1/4 часть своего времени здесь, чтобы постоянно думать, не помня ни одной из этих Мыслей, не принося никакой пользы себе или другим, или будучи каким-либо образом полезным для любая другая часть Творения.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!