Таким образом, функция старшей школы состоит не столько в том, чтобы передавать знания, сколько в том, чтобы заставить детей, наконец, принять систему оценок как меру их внутреннего совершенства. И функция саморазрушительного процесса у американских детей состоит в том, чтобы заставить их принять не свои собственные, а множество других стандартов, таких как система оценок, для измерения себя. Таким образом, очевидно, что нынешняя интеграция американской культуры развалилась бы, если бы не порождала чувства неполноценности и никчемности.