Цитата Рэйчел Симмонс

Внутренняя мотивация — один из самых ценных ресурсов обучения. Это помогает нам преодолевать трудные моменты испытаний и заниматься тем, что мы любим делать. — © Рэйчел Симмонс
Внутренняя мотивация — один из самых ценных ресурсов обучения. Это помогает нам выстоять в трудные моменты испытаний и заниматься любимым делом.
С точки зрения образования гениальность означает, по сути, «рождение радости в обучении». Я хотел бы предположить, что это является центральной задачей всех педагогов. Именно гений ученика является движущей силой всего обучения. Прежде чем преподаватели возьмутся за какие-либо другие важные вопросы обучения, они должны сначала получить полное представление о том, что лежит в основе внутренней мотивации каждого учащегося к обучению, и что эта мотивация берет начало в гениальности каждого учащегося.
Люди рождаются с внутренней мотивацией, чувством собственного достоинства, достоинством, любопытством к учебе, радостью в учебе.
Научиться любить себя не должно стать проблемой на всю жизнь, с которой большинство из нас никогда не сталкивается.
Когда то, что мы любим больше всего, превращает нас в лучшую возможную версию самих себя, и эта версия намекает на еще большие будущие возможности, стремление исследовать эти возможности становится лихорадочным принуждением. Внутренняя мотивация зашкаливает. Таким образом, поток становится альтернативным путем к мастерству без страданий.
Бывают чудесные внутренние моменты, когда жизнь обретает смысл, и в такие моменты сомнения отбрасываются как неуместные. Конечно, мы не можем оставаться в таком состоянии. Мы здесь не для того, чтобы все время кайфовать.
Иногда моменты, которые бросают нам больше всего вызов, определяют нас.
Я думаю, что некоторые из лучших результатов, в которых я участвовал в качестве тренера, стали результатом тяжелого поражения или череды тяжелых поражений, которые воодушевили нас и заставили понять, кто мы такие. Тогда мы смогли взлететь. Вы должны использовать их как опыт обучения и двигаться вперед.
Мне очень повезло, что я могу заниматься любимым делом. Я хочу, чтобы мои дети это видели. Я хочу, чтобы у них было это для себя, что-то, что они любят, что они делают, что они преследуют в своей жизни как способ роста и обучения.
Большинство людей далеки от реализации своего творческого потенциала, отчасти потому, что они работают в условиях, которые препятствуют внутренней мотивации.
Внутренняя мотивация способствует творчеству; контроль внешней мотивации вреден для творчества.
Я не думаю, что по-западному принято говорить о внутренней мотивации и стремлении к автономии, мастерству и цели. Вы не должны бороться за выживание. Для людей, которые не знают, где будет их следующий прием пищи, идеи поиска внутренней мотивации кажутся комичными.
Для художников, ученых, изобретателей, школьников и всех остальных внутренняя мотивация — стремление сделать что-то, потому что это интересно, сложно и захватывающе — имеет важное значение для высокого уровня творчества.
Жизнь большинства из нас полна прекрасных моментов и трудных моментов. Но для многих из нас, даже когда мы очень радостны, за нашей радостью стоит страх.
Я считаю, что самая радостная и внутренняя мотивация, которая есть у людей для совершения каких-либо действий, — это желание удовлетворить свои потребности и потребности других.
Не буду вдаваться в подробности, но у каждой группы бывают трудные моменты. Просто с точки зрения логистики, тяжелого для вашего тела, уровня стресса, психологически сложного, отношения могут быть сложными.
Большинство из нас, становящихся физиками-экспериментаторами, делают это по двум причинам; мы любим инструменты физики, потому что они кажутся нам внутренней красотой, и мы мечтаем открывать новые тайны природы, такие же важные и захватывающие, как те, которые были раскрыты нашими героями-учеными.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!