Цитата Рэнди Вайнгартен

Хорошие тесты могут помочь учителям определить, как их ученики успевают, и определить области, в которых их ученики нуждаются в помощи. Однако, как и рентген, тесты могут поставить диагноз, но не вылечить.
Стандартные тесты не могут охватить все, но, с другой стороны, учащиеся, которые не могут хорошо сдать стандартные тесты, не в состоянии преуспеть в современном мире, и поэтому для учителей важно обеспечить, чтобы учащиеся получили основу, необходимую для выполнения требований базовые образовательные стандарты, которые представляют эти тесты.
Пока государственные школы рассматриваются как места, которые существуют для гарантированного трудоустройства членов профсоюзов учителей, не удивляйтесь, увидев, что американские учащиеся продолжают получать более низкие баллы на международных тестах, чем учащиеся в странах, которые тратят на одного ученика намного меньше, чем учащиеся. мы делаем.
Сказать, что вы учили, когда студенты не научились, означает сказать, что вы продали, когда никто не купил. Но как вы можете знать, что студенты выучились, не тратя часы на исправление тестов и работ? . . . проверяйте понимание учащимися во время преподавания (а не в 10 часов вечера, когда вы исправляете работы), чтобы не двигаться дальше с невыученным материалом, который может накапливаться, как снежный ком, и в конечном итоге поглотить учащегося в замешательстве и отчаянии.
Я считаю, что нашим учителям нужно больше свободы для творчества в классе, чтобы максимизировать время, которое учащиеся тратят на обучение, а не время, которое они тратят на выполнение тестов.
Я не видел, чтобы стандартизированные тесты делали профессию менее привлекательной, хотя некоторые директора реагируют на них таким образом, что лучшие учителя уходят из своих школ (например, делая слишком большой упор на подготовку к экзаменам в школьной программе). С другой стороны, хорошие учителя хотят, чтобы показатели измеряли прогресс, и тесты могут помочь в этом.
Учителя учат, а ученики воспитывают. Студенты - единственные настоящие педагоги. Исторически сложилось так, что любой другой метод обучения терпел неудачу. Образование происходит, когда учащиеся увлечены обучением и применяют себя; студенты делают это, когда они сталкиваются с великими учителями.
Я не против стандартных тестов. Есть тесты, тесты и тесты, и, чтобы упростить, те, которые я предпочитаю, - это тесты навыков, основанные на критериях, согласованные с учебной программой. Социальные и эмоциональные навыки важны, но навыки тоже важны. Меня разбивает сердце, что это так часто рассматривается как выбор «или-или». Например, чтобы получить доступ к богатству изучения литературы, вы должны сначала быть искусным и уверенным читателем. Есть ли у вас что-то хороший тест может измерить.
Американская федерация учителей имеет большой опыт работы с администраторами, родителями и сообществами, чтобы оказать реальную помощь учащимся, испытывающим трудности, и школам с низкой успеваемостью. Мы узнали, что интенсивные вмешательства, проверенные программы и адекватные ресурсы могут изменить жизнь учащихся и их школы.
Нам нужно больше разработки концепций и активного участия, меньше камертонов, шкивов и формул трения — студенты знают, что они никогда не будут их использовать. Им нужно больше изучать космическое пространство и ДНК. Им нужно более увлекательное обучение, более беспристрастное поощрение, больше профессиональной ориентации, больше наставничества. И ученики, и учителя нуждаются в большей обратной связи. Помогло бы, если бы мы перестали защищать плохих учителей — очень трудно избавиться даже от сексуальных извращенцев, не говоря уже о просто плохих учителях.
Учащиеся следуют правилам. Учащиеся выполняют задания. Работа студентов — по крайней мере отчасти — состоит в том, чтобы угодить своим учителям. Теперь я понимаю, что, может быть, немного преувеличиваю, но в основном я думаю, что я прав: студенты делают то, что им говорят.
Истории о списывании школьных и университетских тестов широко распространены. Были случаи, когда учителя давали учащимся ответы на тесты, чтобы они хорошо выглядели на аттестациях. Наставники, которые должны учить противоположному, посылают сообщение о том, что ложь и жульничество приемлемы.
Чувствуя себя измученным внешним грохотом тестов и стандартов, учитель может легко спрятаться и просто обратиться к сиюминутности класса. Неудивительно, что многие учителя прячут в своих комнатах все, что знают о своих учениках. Информацию взять неоткуда.
У большинства учителей самопознания есть два типа учеников. У них есть ученики, с которыми они имеют дело более экзотерически, чем с эзотерическими учениками. Эзотерические истины обычно преподносятся небольшой группе студентов.
Государственное образование в течение некоторого времени было в значительной степени сосредоточено на том, какие учебные программы, по нашему мнению, будут полезны для учащихся. Обучение, обогащающее жизнь, основано на предпосылке, что отношения между учителями и учениками, отношения учеников друг с другом и отношения учеников к тому, что они изучают, одинаково важны для подготовки учащихся к будущему.
Мне посчастливилось побывать в этой школе в эпоху, когда поощрялись встречи между учениками и учителями; в кампусе проживало несколько учителей, и они регулярно приглашали студентов на ужин по выходным. Надеюсь, так и осталось: серьезное отношение со стороны взрослого, которым ты восхищаешься, — это большой подарок. Дети, как и взрослые, хотят уважения, но только когда вы становитесь старше, вы понимаете, как мало людей на самом деле проявляют его.
Корейские студенты трудолюбивы, талантливы и делают то, что должны делать. Они успешно сдают экзамены. Они очень мотивированы, чтобы преуспеть в тестах.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!