Цитата Рёдзи Ноёри

В 1957 году, в возрасте 18 лет, я поступил в Киотский университет, который, как известно, был самым активным учреждением, занимающимся исследованиями в области химии полимеров. — © Рёдзи Ноёри
В 1957 году, в возрасте 18 лет, я поступил в Киотский университет, известный как наиболее активно занимающийся исследованиями в области химии полимеров.
Я пришла в индустрию в очень юном возрасте, и в 17 или 18 лет я была как любая нормальная девушка. В этом возрасте большинство девушек немного полноваты.
Я был всего лишь 29-летним инструктором в Киото, получая удовольствие от ежедневной исследовательской работы с несколькими молодыми студентами. Ничто не подготовило меня к тому, чтобы стать профессором крупного национального университета. Будучи слишком молодым и неопытным, чтобы быть профессором, я сначала был назначен адъюнкт-профессором химии.
Я добирался до престижной средней школы Хибия из дома моего дяди в Токио. В старшей школе у ​​меня появился интерес к химии, поэтому после выпуска я решил сдать вступительный экзамен на химический факультет Киотского университета, старой столицы Японии.
Я много лет знал, что университет недостаточно обслуживает общество, потому что мы предполагали, что университетское образование предназначено для 18-22-летних, что является настолько абсурдным утверждением, что просто ошеломляет, что кто-то когда-либо осмысливал его. Почему бы вам всю жизнь не посещать университетские курсы?
Я решил поступить в аспирантуру по молекулярной биологии и был принят в лабораторию профессора Итару Ватанабэ в Институте вирусных исследований Университета Киото, одной из немногих лабораторий в Японии, где активно участвовали в исследованиях молекулярные биологи, прошедшие обучение в США.
Я вырос в Мюнхене, где мой отец был профессором фармацевтической химии в университете. Он изучал химию и медицину, будучи студентом-исследователем в Лейпциге у Вильгельма Оствальда, лауреата Нобелевской премии 1909 года. Так что я довольно рано познакомился с жизнью ученого в химической лаборатории.
Я бросил химию, чтобы сосредоточиться на математике и физике. В 1942 году я поехал в Кембридж, чтобы сдать экзамен на получение стипендии в Тринити-колледже, получил награду и поступил в университет в октябре 1943 года.
«Предоставьте это Биверу», который шел с 1957 по 1963 год, был одним из самых странных, милых и самобытных отечественных ситкомов знаменитого Золотого века телевидения.
Химия полимеров предоставляет превосходные средства для изучения катализаторов метатезиса: мизерные загрузки катализатора способны генерировать большие количества полимерного материала, структура которого может предоставить исторический отчет об активности катализатора.
В 1946 году Оксфордскому университету в Англии были предложены большие средства для создания нового Института питания человека. Университет отказался от средств на том основании, что знания о питании человека были практически полными и что у предлагаемого учреждения скоро закончатся значимые исследовательские проекты.
С 16 лет я находил школу скучной и провалил физику на уровне A с первой попытки. Это было необходимо для поступления в университет, поэтому я остался еще на год, чтобы повторить это. На этот раз я отлично справился и был принят в Шеффилдский университет, мой первый выбор из-за их отличного химического факультета.
Мы вступили в эпоху, когда образование — это не просто роскошь, позволяющая одним людям иметь преимущество перед другими. Это стало необходимостью, без которой человек беззащитен в этом сложном индустриальном обществе. Мы действительно вступили в век образованного человека.
Во время войны большинство молодых людей были призваны в вооруженные силы в возрасте 17 лет. Группе студентов было разрешено поступить в университет, прежде чем они примут участие в исследовательских проектах военного времени.
Университет — это место, где древние традиции процветают наряду с самыми революционными идеями. Пожалуй, как никакое другое учреждение, университет одновременно привержен позавчерашнему и послезавтрашнему.
Я забрел в химические лаборатории, более или менее оправившись, и спросил о том, чтобы стать студентом-исследователем. Это были 60-е, время расширения университетов: двери были открыты, и соотношения 2:1 было достаточно, чтобы войти.
Два года спустя я поступил в Миннесотский университет, откуда во время войны несколько лет находился в отпуске в качестве члена группы статистических исследований Колумбийского университета.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!