Цитата Сандры Дэй О'Коннор

Программа «Ни один ребенок не останется без внимания» стала для школ стимулом приучать своих детей к математике, естественным наукам и чтению. — © Сандра Дэй О'Коннор
Программа «Ни одного отстающего ребенка» была стимулом для школ приучать своих детей к математике, естественным наукам и чтению.
Лидеры его партии в Конгрессе не прислушиваются к призыву президента увеличить количество студентов, изучающих математику и естественные науки. Они урезают более 10 миллиардов долларов с помощника студента, отказываясь полностью финансировать No Child Left Behind. Что-то не сходится.
Существует мнение, которое было выдвинуто на рынок организацией «Ни одного отстающего ребенка», что школы недостаточно делают для детей.
Дело в том, что наши дети не читают книг - или, честно говоря, почти ничего в последнее время. Школы недостаточно финансируются, некоторые школы даже закрывают свои библиотеки. Родители должны понимать, что это их работа, а не работа школы, привить детям привычку читать для удовольствия.
Я закончила программу магистра изящных искусств по писательскому мастерству для детей и молодежи в Вермонтском колледже изящных искусств. Конечно, для магистерской программы нужно много читать. Я вставал, обычно около 5:30, чтобы читать; иначе я бы отстал.
No Child Left Behind оставил много детей позади.
Интересная вещь сейчас для No Child Left Behind заключается в том, что у нее очень мало сторонников; для него нет избирательного округа. Родителям это не нравится, администраторам это не нравится, и детям это не нравится, но политикам и бюрократам в Вашингтоне это нравится — что должно быть первым признаком того, что это проблемная программа.
Если мы не добьемся права «Ни одного отстающего ребенка» для учащихся с ограниченным знанием английского языка, закон потерпит неудачу для большинства школ в 15-м округе Конгресса, а также для многих школ по всей стране.
Я не думаю, что потеря 3 миллионов рабочих мест, наличие дефицита, насколько это возможно, потеря 2 миллионов человек своей медицинской страховки, отказ от детей в школах и отказ от финансирования программы «Ни одного отстающего ребенка» — это видение.
Учащиеся начальной и средней школы по-прежнему будут проходить тестирование в соответствии с новым законом. Там просто не будет так много езды на счетах. Также искусство не исчезло по старому закону «Ни одного отстающего ребенка». Но, по словам Кристофера Вудсайда из Национальной ассоциации музыкального образования, из-за того, что так много времени было потрачено на проверку знаний по математике и чтению, пострадало искусство.
Когда я разговариваю с учителями, родителями, суперинтендантами, своими коллегами, все хотят исправить положение «Ни один ребенок не остался позади». Существует большое недовольство по поводу «Ни одного отстающего ребенка».
Когда мои дети росли, я хотел, чтобы учителя учили их естественным наукам, чтению, математике и истории. Я также хотел, чтобы они заботились о моих детях. Но я не хотел, чтобы учителя моих детей в государственных школах учили их религии. Это была моя работа как родителя и работа нашей церкви, воскресной школы и молодежной группы.
Я всегда связан с аэрокосмической программой, НАСА и Центром космических полетов имени Годдарда. И если дети чувствуют такое желание, они могут зарегистрироваться в НАСА и получить награду Optimus Prime Spinoff Award, которую мы ежегодно вручаем некоторым из блестящих молодых умов, которые занимаются академическими исследованиями в области космоса, науки, технологий и математики.
Нам нужно создавать школы, организованные для удовлетворения потребностей детей, которым они служат, а не то, что мы делаем. Мы ожидаем, что дети приспособятся к школе, и если они не могут, мы говорим, что с ребенком что-то не так, вместо того, чтобы сосредоточиться на вовлечении и воспитании любви к учебе у детей.
Когда я поступил в колледж, я планировал стать математиком и, помимо того, что записался на некоторые математические курсы, решил заняться философией. Совершенно случайно я попал на курс философии науки, где весь семестр был посвящен чтению «Эссе» Локка. Я был на крючке. В течение следующих нескольких семестров я не посещал ничего, кроме курсов философии и математики, и вскоре я понял, что именно философия меня действительно тронула.
Пришло время обновить традиционные государственные школы, чартерные школы, домашние школы, онлайн-школы и приходские школы. Пусть доллары следуют за ребенком вместо того, чтобы заставлять ребенка следовать за долларами, чтобы у каждого ребенка была возможность получить образование.
В старших классах меня выбрали для участия в программе НАСА по математике и естественным наукам. Я садился в желтый школьный автобус и ехал на мыс Канаверал.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!