Цитата Свами Вивекананды

Никто никогда по-настоящему не учился у другого; каждый из нас должен учить себя. Внешний учитель предлагает только внушение, которое пробуждает внутреннего учителя, который помогает нам понять вещи.
Учитель не учит, на самом деле. Учитель предлагает стимулы и способы, которыми человек может обучать себя. В лучшем случае учитель будит этого человека и делает его голодным.
Мой учитель младших классов средней школы Бенни Уильямс был больше, чем просто учителем музыки. Она учила нас поэзии. Она помогала нам ставить школьные представления. Она делала все эти вещи, чтобы помочь нам встать на место друг друга, и это было действительно сильное время. Именно тогда я обнаружил, что могу петь.
Делать тяжело, но учить еще труднее. Не учите только для того, чтобы учить. Научите, чтобы улучшить ученика. Чтобы быть учителем, требуется огромная, энергичная дисциплина над собой. Мы учителя, потому что от нас этого требуют. Но учитель должен сначала натереть самого себя, а потом учить
Людям нужно научиться отвечать на ненависть друг друга любовью — этому учил нас Иисус, этому учил нас Будда, этому учил нас Мухаммед, этому учили все великие духовные учителя, когда-либо жившие. ходил среди нас, кто живет в этих высших энергиях, учил нас тому, что ответ на силу с большей силой только создаст больше проблем.
В основе хорошего образования лежат те одаренные, трудолюбивые и запоминающиеся учителя, чье вдохновение зажигает никогда не угасающий огонь, чье памятное ободрение иногда является единственной твердой почвой, на которой мы стоим, и чье «я» составляет материал для лучших уроков, которые они когда-нибудь научите нас. Большинство из нас, как бы давно это ни было, могут назвать своего воспитателя в детском саду. Наш первый учитель музыки. Наш младший учитель старшей алгебры. Хорошие учителя никогда не умирают.
Как в совместном обучении, так и в проектной работе учитель побуждает детей разговаривать друг с другом. Это помогает им обращать внимание на усилия и идеи друг друга. Дети очень охотно принимают такого рода обмены, но учителю действительно нужно поощрять такое взаимодействие.
Никому из нас не нужен еще один человек, критикующий или указывающий, где мы потерпели неудачу или что-то не так. Большинство из нас уже хорошо осознают области, в которых мы слабы. Что действительно нужно каждому из нас, так это семья, друзья, работодатели, братья и сестры, которые поддерживают нас, у которых хватает терпения учить нас, которые верят в нас и которые верят, что мы пытаемся сделать все возможное, несмотря на из наших слабостей. Что когда-либо случалось с тем, чтобы давать друг другу презумпцию невиновности? Что случилось с надеждой на то, что другой человек добьется успеха или добьется успеха? Что случилось с тем, чтобы болеть друг за друга?
Жизнь каждого человека есть дорога к себе, попытка такой дороги, намек на путь... Но каждый из нас - опыты глубин - стремится к своей судьбе. Мы можем понять друг друга; но каждый из нас способен истолковать себя только для себя.
Искусство создано для того, чтобы сделать нас, сделать наше путешествие по миру лучше, плодотворнее — и я бы сказал, что каждая история в конце концов, если она хороша, о чем-то нам говорит. Собственно, это я и имел в виду, когда сказал, что писатель — это учитель. Именно поэтому я постоянно имею дело с «дидактикой». Учитель в том смысле, в каком я его использую, — это не тот, у кого есть профессия — стоять перед детьми с мелом в руке и писать на доске. Это не тот учитель, которого я имею в виду. Учитель, которого я имею в виду, — нечто менее осязаемое.
Учитель никогда не сможет по-настоящему учить, если он все еще не учится сам. Лампа никогда не сможет зажечь другую лампу, если она не продолжит гореть своим собственным пламенем. Учитель, который дошел до конца своего предмета, который не имеет живого обращения со своими знаниями, а просто повторяет свой урок своим ученикам, может только нагрузить их ум, он не может их оживить.
Йога любви предназначена для тех, кто хочет всепоглощающих отношений со своим учителем. Они видят в учителе продолжение Бога, вечности, которыми все мы являемся.
ОТЕЦ: Но разве ты не видишь, что здесь вся беда? Словами, словами. Каждый из нас имеет в себе целый мир вещей, каждый из нас — свой особый мир. И как мы сможем когда-либо прийти к пониманию, если я вложу в слова, которые я произношу, смысл и ценность вещей, как я их вижу; а вы, слушающие меня, неизбежно должны переводить их согласно представлению о вещах, которое каждый из вас имеет в себе самом. Нам кажется, что мы понимаем друг друга, но на самом деле это не так.
Мы можем научить многому, но если учитель не может общаться, разговаривая с группой дружелюбных учеников, он никогда не будет компетентным учителем.
Хороший учитель — это тот, кто помогает вам стать тем, кем вы себя чувствуете. Хороший учитель — это еще и тот, кто говорит то, что вы не поймете до 10 лет спустя.
Если Иисус — только учитель, то все, что Он может сделать, — это мучить нас, воздвигая стандарты, к которым мы не можем даже приблизиться. Но если, рожденные свыше, мы знаем Его сначала как Спасителя, мы знаем, что Он пришел не только учить нас. Он пришел, чтобы сделать нас такими, какими, как Он учит, мы должны быть. Нагорная проповедь — это заявление о жизни, которой мы будем жить, когда Святой Дух будет с нами.
Мне очень нравился мой учитель, и после нескольких лет посредничества я начал обучать медитации, обращаясь ко всему, чего не знал, к своему учителю.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!