Цитата Сеймура Пейперта

Ничто не приводит меня в бешенство больше, чем когда люди критикуют мою критику школы, говоря мне, что школа — это не просто место, где изучают математику и правописание, это место, где дети учатся неопределенной вещи, называемой социализацией... ужасно вредная работа по обучению детей быть инфантильными, зависимыми, интеллектуально нечестными, пассивными и неуважительными по отношению к их собственным способностям развития.
Я думаю, что школы в целом выполняют эффективную и ужасно вредную работу по обучению детей быть инфантильными, зависимыми, интеллектуально нечестными, пассивными и неуважительными по отношению к их собственным способностям развития.
По-видимому, почти каждый может лучше обучать детей, чем наши так называемые «педагоги» в государственных школах. Дети, которых родители обучают дома, также получают более высокие результаты на тестах, чем дети, обучающиеся в государственных школах. ... Успешное образование показывает, что возможно, будь то чартерные школы, частные школы, военные школы или домашнее обучение. Задача состоит в том, чтобы обеспечить больше аварийных выходов из несостоятельных государственных школ не только для того, чтобы помочь тем учащимся, которые сбежали, но и для того, чтобы заставить эти учебные заведения действовать сообща, прежде чем потерять больше учеников и рабочих мест.
Противники выбора школы также нечестны, когда говорят о спасении государственных школ. Опрос Фонда «Наследие» показал, что в 2001 году 47 процентов членов Палаты представителей и 51 процент сенаторов с детьми школьного возраста записали их в частные школы. городов около 50%.
Должны быть правила, запрещающие всем школам, а не только государственным школам, преподавать креационизм, потому что это идеологическая обработка, это внушение идей в головы детей. Мы должны учить детей быть более открытыми.
Есть много случаев, когда одаренные дети добились больших успехов без специальных школьных программ. Есть также одаренные дети, которые учились в специальных школах и не добились ничего, что могло бы принести пользу миру в целом. Без веских доказательств я не уверен, что финансирование школьных программ для интеллектуально одаренных людей принесет больше пользы, чем самые рентабельные программы помощи людям, живущим в условиях крайней нищеты.
Дети, которых уважают, учатся уважению. Дети, о которых заботятся, учатся заботиться о тех, кто слабее их самих. Дети, которых любят такими, какие они есть, не могут научиться нетерпимости. В такой среде у них разовьются собственные идеалы, которые не могут быть ничем иным, как гуманными, поскольку выросли из опыта любви.
Все хотят секса — вам не обязательно рожать ребенка в 16 лет. Вам не нужно принимать наркотики. Я думаю, что наши воскресные школы должны быть превращены в школы истории для чернокожих и компьютерные школы по выходным, точно так же, как школы иврита для евреев или мои азиатские друзья, которые отправляют своих детей в школы по выходным изучать китайский или корейский языки.
Неудача намного интереснее, потому что ты учишься на ней. Это то, чему мы должны учить детей в школе, что успех с первого раза ничего не значит. Там нет интереса, вы ничего не узнаете на самом деле.
Джейми Оливер совершенно справедливо говорил о попытках улучшить питание детей в школах и улучшить школьное питание, но в результате количество детей, питающихся в школах, во многих из этих мест не увеличилось, а уменьшилось.
Половое воспитание нужно в школах, но в первую очередь нужно дома. Нам нужно, чтобы родители знали имена учителей, которые учат их детей. Нам нужно, чтобы семьи расспрашивали детские сады, расспрашивали других детей и своих собственных о том, что происходит.
Одно дело открыть школы для всех детей независимо от расы. И совсем другое — обучать учителей, строить классы и пытаться устранить последствия прошлых пробелов в образовании. И совсем другое дело — найти способы подпитать стимулы к обучению и удержанию детей в школе.
Волна наказаний, прокатившаяся по Соединенным Штатам с началом войны с наркотиками и движением за жесткость, буквально захлестнула наши школы. Школы, захваченные этим водоворотом, начали рассматривать детей как преступников или подозреваемых, а не как молодых людей с огромным потенциалом, которые борются по-своему и в своих сложных условиях, чтобы сделать это и, надеюсь, процветать. Мы начали рассматривать молодежь в школах как потенциальных нарушителей, а не как детей, нуждающихся в нашем руководстве.
Школы должны быть местом, где можно учиться, а не учить.
В тюрьмы вкладывается больше денег, чем в школы. Это само по себе является описанием нации, склонной к самоубийству. Я имею в виду, что для нас дороже собственных детей? Мы построим намного больше тюрем, если не займемся школами и их неравенством.
Сокращение числа детей младшего возраста, посещающих библиотеки, вызывает серьезную озабоченность. Как детский лауреат, я увлечен ролью библиотек как в школах, так и в обществе в целом. Это уникальные места, где дети могут начать свой путь как читатели, а также как творческие центры.
В настоящее время чернокожие дети более сегрегированы в своих государственных школах, чем когда-либо с 1968 года. В городских школах, которые я посещаю, дети из числа меньшинств обычно составляют от 95 до 99 процентов учащихся.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!