Цитата Сонам ​​Вангчук

Важно вовлечь учащихся, сосредоточив внимание на том, что они хотят делать, а не заставляя их что-то делать. — © Сонам ​​Вангчук
Важно вовлечь учащихся, сосредоточив внимание на том, что они хотели сделать, а не заставляя их что-то делать.
Рынок социального бизнеса эффективно заставляет бренды взаимодействовать с потребителями на основе чего-то значимого для них. Чаще всего это принимает форму какой-то основной ценности, которая находит выражение в некоммерческих целях.
Но я лучше помогу, чем буду смотреть. Лучше иметь сердце, чем разум. Я лучше выставлю слишком много, чем слишком мало. Я лучше поздороваюсь с незнакомцами, чем буду их бояться. Я предпочитаю знать все это о себе, чем иметь больше денег, чем мне нужно. Я предпочитаю что-то любить, чем способ произвести на тебя впечатление.
Я верю в расширение прав и возможностей людей, а не в то, чтобы давать им советы и заставлять их двигаться в том направлении, которое я считаю правильным.
Этот идеал сократовской академии настолько разумен, что спорить с ним может показаться глупым. Конечно, учащиеся должны заниматься идеями, с которыми они не согласны, а не замалчивать все, что бросает вызов их мировоззрению.
Я считаю, что нам следует сосредоточиться на том, чтобы быть более глобальными, а не отдавать предпочтение только нашим индийским танцевальным формам.
Стихи не важнее музыки. Нет смысла навязывать их людям.
Иногда родители подавляют интересы учеников, потому что они боятся естественных наук или математики. Так что не участвуют. Вам не нужно знать ответы, чтобы заинтересовать детей; Вы просто должны сообщить им, что это важно.
Важно понимать, что устранение расовых предпочтений при поступлении в колледжи заключается в том, что это не уменьшает количество студентов колледжей из числа меньшинств, а просто перераспределяет их в школы, для которых они действительно подходят, а не катапультирует их в академическую среду, где они неизбежно будут борьба.
Я ненавижу то, как люди используют слайд-презентации вместо того, чтобы думать. Люди сталкивались с проблемой, создавая презентацию. Я хотел, чтобы они занимались, обсуждали вопросы за столом, а не показывали кучу слайдов. Людям, которые знают, о чем говорят, PowerPoint не нужен.
В мире, где аудитория прислушивается к мнению, а не к аргументам или информации, спикеры должны чувствовать давление, чтобы занять позицию, а не участвовать.
И, в случае со школами или чем-то еще, если у вас есть что-то, что заставляет вас работать лучше, чем вы сделали вчера, это заставляет вас смотреть вперед и думать таким образом, чтобы сделать продукт лучше. , то есть студенты и образование.
Никто не хочет одного языка. Есть приложения, когда уместнее написать что-то на C, а не на Java. Если вы хотите написать что-то, где производительность гораздо важнее, чем расширяемость, вы можете выбрать C, а не Java.
Я не знаю, хотел ли я когда-либо величия самого по себе. Это похоже скорее на желание быть инженером, чем на желание что-то спроектировать, или на желание стать писателем, а не на желание писать. Это должно быть побочным продуктом, а не вещью в себе. В противном случае это просто эгоизм.
Я думаю, важно всегда оставаться критическим. Но вместо того, чтобы зацикливаться на этом и желать, чтобы я мог что-то изменить, важно просто взять эти извлеченные уроки и эти новые заметки и применить их к следующему делу.
Если появится другое движение, другое направление в архитектуре, оно должно по-другому вовлекать людей. Кроме того, чтобы сказать, вот, посмотри на это, разве это не удивительно? Он должен интерактивно вовлекать их не только как зрителей... он должен вовлекать их как создателей.
Мы оказываем студентам медвежью услугу, намекая, что одна группа студентов важнее другой.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!