Цитата Софии Кинтеро
Конечно, дети хотят читать любую популярную книгу, и, конечно же, они хотят читать фэнтези и любую фантастическую фантастику, но им также нравится читать истории с детьми, которые выглядят так же, как они, у которых такие же проблемы, как и у них. И я заметил, что они особенно хотят видеть, чтобы эти персонажи преобладали. Таким образом, они не хотят продезинфицированных ситуаций. Они хотят, чтобы истории были сырыми, они хотят, чтобы они были жесткими, но они также хотят видеть надежду в конце истории.
Темы цитат
А также
Любая
книга
Персонажи
Конец
курса Художественная
литература
Жесткая
надежда
Горячие
Просто
дети
Вид
вроде
Взгляд
Замеченный
Особенно
преобладают
Проблемы
Необработанное
чтение
Одинаково
Увидеть
ситуации
Спекулятивные
Спекулятивные
художественные истории
Рассказы
Конечно
,
они
хотят
чего угодно
Цитата Автор
Связанные цитаты
Создание художественной литературы для детей, создание книг для детей — это не то, что вы делаете за деньги. Это то, что вы делаете, потому что то, что дети читают, узнают, видят и воспринимают, меняет и формирует их, и они создают будущее. Они создают мир, в котором мы окажемся, мир, который будет здесь, когда нас не станет. Звучит проповеднически (и это больше, чем нужно для цитирования), но это правда. Я хочу рассказывать детям важные вещи, и я хочу, чтобы они любили истории, любили читать и любили узнавать новое. Я хочу, чтобы они были смелыми и мудрыми. Поэтому я пишу для них.
Рисуйте искусство, которое хотите видеть, начинайте бизнес, которым хотите управлять, играйте музыку, которую хотите слушать, пишите книги, которые хотите читать, создавайте продукты, которые хотите использовать, — делайте работу, которую хотите видеть выполненной.
В век телефонов с камерами, скриншотов и Твиттера... В конце концов, я хочу поделиться с кем-нибудь своей жизнью, понимаете? Я хочу фотоальбомы. Я хочу оглянуться на то время, когда мы вместе. А еще я хочу детей. А если вы хотите детей, то вы хотите замуж.
Я всегда говорю людям: «На каждого найдется книга». Я беру кое-что из этой книги, прежде чем что-то делать. Если я хочу глубоко понять чью-то репутацию, я поговорю с их друзьями, их бывшими начальниками, их коллегами и многое узнаю о них. Я хочу, чтобы им доверяли. Я хочу, чтобы их уважали. Я хочу, чтобы они дали как - -. Затем идут нематериальные активы: физическая и эмоциональная выносливость, способность противостоять проблемам. Я могу спрашивать об этих вещах все, что захочу, но я также должен многое увидеть.
Я смотрю на своих детей и чувствую, что нахожусь на краю пропасти этой работы, как будто переворачиваюсь с другой стороны. Я очень хорошо знаю время, я думаю, это то, что я хочу сказать, и я хочу быть там как можно дольше со своими детьми, и я также хочу убедиться, что я делаю все, что важно для меня.
Я не хотела учить своего ребенка читать, поэтому читала ему на ночь и закрывала книгу на самом интересном месте. Он сказал: «Что случилось потом, папа?» Я сказал: «Если ты научишься читать, ты узнаешь. Я слишком устал, чтобы читать. Я прочту тебе завтра». Итак, у него была потребность хотеть научиться читать. Не учите детей читать. Не учите их математике. Дайте им причину хотеть этого. В школе они работают взад-вперед.
Я хочу сфотографировать то, что вижу, и поместить это в драматический контекст. Я актер и писатель, и я хочу рассказывать эти истории и представлять эти формы, цвета и движения так, как я их вижу, как я вижу, как они служат повествованию. Как я вижу, это повествование служит аудитории. Это то, что я хочу сделать.
Я хочу позаботиться о себе и сделать долгосрочную карьеру, если смогу. Я хочу, чтобы он был в моих руках, и сам выбираю, когда я хочу прекратить играть. Я также хочу быть рядом с моими детьми, чтобы наблюдать, как они растут.
Я хочу, чтобы мои записи были самыми великолепными и великолепно звучащими, но также хочу, чтобы они были самыми сильными и хрупкими. И я хочу, чтобы все это было в одной и той же десятисекундной музыке. И нужно время, чтобы добраться туда, и я не пишу песни, а потом иду и записываю их, я пишу в студии. Поэтому требуется время, чтобы собрать их воедино и понять, что я хочу, чтобы это было именно так. И я постоянно подбрасываю осколки в воздух и смотрю, как они приземляются, и в конце концов они продолжают приземляться в одном и том же месте, где и остаются.
Я начинаю делать свои картины для себя. Я не рассматриваю это как форму общения. До тех пор, конечно, после того, как они будут сделаны, и я хочу, чтобы люди увидели их. И хотят, чтобы их признали. Но пока я их делаю, я просто пытаюсь раствориться в них. Вроде как молитва.
Я хочу видеть своих детей за ужином, я хочу укладывать их спать ночью, я хочу смотреть их футбольные матчи после школы.
Я хочу видеть своих детей за ужином. Я хочу положить их на ночь. Я хочу посмотреть их футбольные матчи после школы.
Я хочу видеть детей, свернувшись калачиком с книгами, которые обретают понимание себя, обнаруживая мысли других людей. Я хочу, чтобы они поняли, что книги — это истории людей, что письмо — это разговор на бумаге, и я хочу, чтобы они писали свои собственные истории. Я хотел бы, чтобы мои книги обеспечивали им эту связь.
Люди сложны, несовершенны и уникальны, но у каждого из нас есть что рассказать. Прошли те времена, когда наши главные герои могли выглядеть только как кто-то другой. Герои похожи на всех нас. Мы видим себя в историях друг друга. Мы видим, кто мы. Мы видим, кем мы хотим быть. Иногда мы видим, кем мы не хотим быть. Благодаря этому мы лучше понимаем себя и принимаем друг друга.
Люди хотят, чтобы ты был сумасшедшим, неуправляемым подростком. Они хотят, чтобы вы были несчастны, как и они. Им не нужны герои; они хотят увидеть, как ты падаешь.
Если мы хотим писать, имеет смысл читать — и читать как писатель. Если бы мы хотели выращивать розы, мы бы посетили розарии и попытались увидеть их так, как это сделал бы садовник.
