Цитата Стивена Брукфилда

Самым важным знанием, которое необходимо учителям для хорошей работы, является знание того, как учащиеся переживают обучение и воспринимают действия своего учителя. — © Стивен Брукфилд

Самое важное знание, которое необходимо учителю для хорошей работы, — это знание того, как учащиеся воспринимают обучение и действия своего учителя.

Стивен Брукфилд

Темы цитат

Действия Опыт Хорошая Хорошая работа Насколько важны знания Обучение Наиболее нужны Учащиеся Учителя Учителя Самая важная работа

Цитата Автор

Стивен Брукфилд
Родился: 1949 г.

Учителя по всей стране говорили нам, что сильно устарели учителя перед классом как источник знаний, потому что, как мы знаем, доступ к знаниям и информации теперь повсеместен. Поэтому вместо этого учителя хотят помочь ученикам научиться думать, чтобы они могли учиться всю жизнь.

Лорин Пауэлл Джобс

Педагогика угнетенных нашла отклик у прогрессивных педагогов, уже приверженных «ориентированному на ребенка», а не «управляемому учителем» подходу к обучению в классе. Отказ Фрейре от преподавания содержательных знаний, казалось, подкреплял то, что уже было самой популярной теорией обучения в школах с преподаванием, которая утверждала, что учащиеся должны работать совместно над созданием своих собственных знаний и что учитель должен быть «проводником на стороне», а не помощником. «мудрец на сцене».

Сол Стерн

Самое ценное, что учитель может дать детям, — это не знание и понимание как таковые, а стремление к знанию и пониманию и признание интеллектуальных ценностей, будь то художественные, научные или моральные. Пробудить радость в творческом самовыражении и познании — высшее искусство учителя. Большинство учителей тратят свое время, задавая вопросы, предназначенные для выяснения того, чего ученик не знает, тогда как истинное искусство задавать вопросы состоит в том, чтобы выяснить, что ученик знает или способен знать.

Альберт Эйнштейн

Кто-то однажды сказал, что самое важное знание — это знание собственного невежества. Наши школы лишают миллионы учеников такого рода знаний, поощряя «самоуважение» и поощряя их иметь мнение о вещах, о которых они совершенно не осведомлены, если не дезинформированы.

Томас Соуэлл

Многие учителя каратэ учат разбавленному стилю - без движения бедрами и без глубины ударов - поэтому легко сказать, что у этих учителей нет глубины в их знаниях. Вы такой, какой есть ваш учитель, и если он много знает, вы должны уметь продемонстрировать эти знания.

Хига Ютёку

Когда-то учитель был кладезем знаний. Так больше не будет. Так что же делать учителю? Очень хороший учитель будет играть роль аугментера. Также учитель будет находиться где угодно и помогать ученикам.

Шив Надар

Учителя, которые действительно хороши, создают ту среду, в которой вы можете быть очень довольны процессом обучения. Если вы делаете что-то, и вы находите это очень удовлетворительным опытом, тогда вы хотите делать это больше. Великие учителя каким-то образом своим отношением, своими словами, своими действиями и всем, что они делают, показывают, что это важная вещь, которую вы изучаете. В конце концов, вы хотите делать больше, больше и больше. Это настоящий талант, некоторые люди должны передать важность этого и отразить это обратно ученикам.

Джефф Безос

Мудрость и знание лучше всего можно понять вместе. Знание — это обучение, сила разума, позволяющая понять и описать вселенную. Мудрость — это знание того, как применять знания и как не применять их. Знание — это знать, что сказать; мудрость в том, чтобы знать, говорить это или нет. Знание дает ответы; мудрость задает вопросы. Знаниям можно научить, мудрость вырастает из опыта.

Звездный ястреб

В диалоге учитель-учеников и ученики учителя перестают существовать и возникает новый термин: учитель-ученик с учениками-учителями.

Пауло Фрейре

Чаще всего рассматривается обучение. процесс получения, а не отдачи. Это наиболее очевидно в представлениях о ролях ученика/учителя: учителя отдают, а ученики получают. Тем не менее, в обучении взрослых критически важно как давать, так и получать.

Дэвид А. Колб

Дифференцированное обучение - это философия обучения, основанная на предпосылке, что учителя должны адаптировать обучение к различиям учеников. Вместо того, чтобы вести учащихся по учебной программе строго по плану, учителя должны изменить свои инструкции, чтобы соответствовать различным уровням готовности учащихся, предпочтениям в обучении и интересам. Таким образом, учитель активно планирует различные способы «получить это» и выразить обучение.

Кэрол Энн Томлинсон

Из всех знаний, которые мы когда-либо можем получить, знание Бога и знание самих себя являются самыми важными.

Джонатан Эдвардс

Несомненно, знание мира природы, знание человеческого состояния, знание природы и динамики общества, знание прошлого, чтобы можно было использовать его для переживания настоящего и стремления к будущему — все это, казалось бы, разумно предположить, необходимы образованному человеку. К этому следует добавить еще одно — знание продуктов нашего художественного наследия, которые отмечают историю нашего эстетического чуда и наслаждения.

Джером Брунер

Самый важный вклад, который должен внести менеджмент в 21 веке, - это ... повысить производительность умственного труда и работников умственного труда.

Питер Друкер

Важно знать, как вести и управлять классом с гибкостью. Учащиеся всех возрастов вполне способны выучить эти упражнения и внести свой вклад в их успех, если учителю будет удобно направлять учеников в этом направлении.

Кэрол Энн Томлинсон

Знания — это бесплатное благо. Самые большие затраты на его передачу связаны не с производством или распространением знаний, а с их усвоением. Это то, что знают все учителя.

Кеннет Эрроу

Цитата Стивена Брукфилда

Темы цитат

Цитата Автор

Связанные цитаты

Связанные авторы