Цитата Стивена Колберта

Если мы не сократим такие дорогостоящие вещи, как Head Start, программы детского питания и учителей, какое будущее мы оставим нашим детям? — © Стивен Кольбер
Если мы не сократим такие дорогие вещи, как Head Start, программы детского питания и учителей, какое будущее мы оставим нашим детям?
От полного финансирования программ питания до защиты детей от отравления жидким никотином, я сосредоточил большую часть своих усилий в Конгрессе на защите политики, которая инвестирует в наш самый ценный ресурс — наших детей.
Хотели бы мы, чтобы наши дети прожили долгую и здоровую жизнь? Если это так, мы должны поддержать законопроект о детском питании и стремиться дать нашим детям самую питательную пищу, которую может предложить Америка.
Я был в школьном совете Сан-Диего в течение 4 лет, где я наблюдал, как дети успешно поступают в начальную школу по программам Head Start со всего нашего города.
В Соединенных Штатах больше людей, живущих в бедности, чем когда-либо в современной истории нашей страны. Я считаю, что в демократическом, цивилизованном обществе никто из наших людей не должен голодать или жить в отчаянии. Нам нужно расширять систему социального обеспечения, а не сокращать ее. Нам нужно увеличить финансирование программ питания, а не сократить их.
И когда дело доходит до развития высоких стандартов, которые нам нужны, пора перестать работать против наших учителей и начать работать с ними. Учителя не идут в образование, чтобы разбогатеть. Они не идут в образование, потому что не верят в своих детей. Они хотят, чтобы их дети преуспели, но мы должны дать им инструменты. Инвестируйте в дошкольное образование. Инвестируйте в наших учителей, и наши дети добьются успеха.
Мы передаем наши ценности, идеи и моральный характер нашим детям, но мы делаем это, зная, что наши дети будут пересматривать наши знания и менять свои ценности. Есть что-то очень парадоксальное и глубокое в том, чтобы быть родителем, а не быть родителем. Мы вкладываем все эти усилия и энергию не для того, чтобы сформировать ребенка определенного типа, а для того, чтобы в будущем могли произойти всевозможные возможности.
Я ненавижу, когда фильм просто заканчивается и настолько открыт, что кажется, что он не закончен. Я ценю то, что оставляю все на усмотрение зрителей и позволяю им принимать решения о том, как все пойдет в будущем, но решение должен принимать режиссер; иначе это своего рода отговорка.
Дэниел Гоулман доказал, что две трети успеха в бизнесе основаны на нашем эмоциональном интеллекте, а не на нашем IQ или уровне нашего опыта. Поскольку мы ищем следующую группу будущих генеральных директоров, возможно, американским корпорациям пора начать брать интервью у выпускников магистерских программ психологии, а не программ MBA.
Крайне важно, чтобы мы продолжали разрабатывать и развивать сильные образовательные программы, ориентированные на детей и учителей, начиная с сильных программ раннего обучения для наших самых маленьких детей.
Техасские республиканские политические лидеры извращенно гордятся тем, насколько сильно они урезали бюджет нашего штата на образование. Тысячи учителей были выведены из классов, школы закрыты, а ценные программы отменены. Во многих местах округа вынуждены выбирать между программами дошкольного образования и английским языком, алгеброй и искусством.
Я определенно предпочитаю концовки из реальной жизни. Но мне нравится, когда есть конец. Я ненавижу, когда фильм просто заканчивается и настолько открыт, что кажется, что он не закончен. Я ценю то, что оставляю все на усмотрение зрителей и позволяю им принимать решения о том, как все пойдет в будущем, но решение должен принимать режиссер; иначе это своего рода отговорка.
Разговаривая с родителями, я призываю их сводить своего ребенка (детей) в детский музей и внимательно следить за тем, что делает ребенок, как он это делает, к чему он возвращается, где есть определенный рост. Учителя могли бы сделать то же самое или создать «игровые площадки», которые обеспечивают «питание» для разных умственных способностей... и внимательно следить за тем, что происходит и чего не происходит с каждым ребенком.
Мы не можем и дальше оставлять учителей позади, но ожидать, что они поведут за собой наших детей.
Дни начинают заряжаться не потому, что завтра ты уезжаешь, а потому, что ты уезжаешь через три недели. Будущее мешает. Итак, вы начинаете думать о раме.
Профсоюзы учителей — ярчайший пример группы, сбившейся с пути. Всякий раз, когда кто-то осмеливается предложить новую идею, громче всех протестуют профсоюзы. Их отношение было незабываемо выражено давним президентом Американской федерации учителей: он сказал, цитирую: «Когда школьники начнут платить профсоюзные взносы, тогда я начну представлять интересы детей».
Дети — это действительно будущее этой страны: наши следующие учителя, наши следующие врачи, наши следующие полицейские и наши следующие члены Конгресса. Мы обязаны сделать все возможное, чтобы защитить их и сделать так, чтобы дети могли жить, учиться и расти в безопасных условиях.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!