Цитата Стивена Ликока

Изучающий арифметику, усвоивший первые четыре правила своего искусства и успешно работающий с денежными суммами и дробями, сталкивается с непрерывным множеством вопросов, известных как задачи.
Когда человек овладеет деньгами, он решит не только свою экономическую проблему процветания, но и свою политическую проблему, ибо он увидит, что деньгам нет места в государственных функциях, и, поскольку денежная власть находится всецело в его руках, он легко освоить государство и четко определить его услуги. Таким образом, деньги следует рассматривать как средство решения всех экономических и политических проблем. Пока мы не освоим деньги, мы не справимся ни с одной из наших проблем. Не деньги, а фальшивая денежная система — корень всех зол.
Первая обязанность мусульманина - быть учителем. Это его работа, учить. Его первая школа, его первый класс находится в доме. Его первый ученик — он сам. Он овладевает собой, а затем начинает передавать полученные знания семье. Самые близкие ему люди.
Если человек сначала не найдет себя, не найдет свою сущностную природу и предназначение и не начнет с них, все его усилия и достижения будут строиться только на песке личности, и при первом же серьезном потрясении вся конструкция рухнет, возможно, уничтожив его. в его падении.
Мастер искусства — это тот, кто овладел искусством. Они настолько слились с тем, чему учат, что вы не можете отличить учителя от ученика.
Родителям, которые отчаиваются из-за того, что их дети не могут справиться с первыми задачами по арифметике, я могу посвятить свои примеры. Ведь по арифметике до седьмого класса я был последним или почти последним.
Предки посвятили всю жизнь изучению арифметики; требовалось несколько дней, чтобы извлечь квадратный корень или умножить два числа. Есть ли вред в том, чтобы пропустить все это, позволить школьнику выучить суммы умножения и начать свои более абстрактные рассуждения с более продвинутой точки. Что было бы плохого в том, чтобы позволить мальчику допустить истинность многих утверждений первых четырех книг Евклида, позволив ему допустить их истинность частично верой, частично испытательным путем?
Очень молодой художник редко бывает один. Если он учится искусству, он учится в художественной школе вместе с другими учениками. Он еще не знает, что однажды ему придется столкнуться с самим собой как с одиноким существом, заключенным в пространстве четырех стен... и что он должен будет быть самодвижущимся существом, без чьей-либо стороны.
Наши самые счастливые времена — это те, когда мы забываем о себе, обычно из-за того, что добры к кому-то другому. Этот крошечный момент самоотречения — акт истинного смирения: человек, теряющий себя, находит себя и находит свое счастье.
Благочестивый лидер... обретает силу, осознавая свою слабость обретает власть, находясь под властью обретает направление, излагая свои планы, обретает видение, видя нужды других, обретает доверие, подавая пример, обретает лояльность, выражая сострадание, обретает честь, будучи верным, находит величие, будучи слугой
Внизу никто в жизни не может помочь другому в жизни; это переживает снова и снова в каждом конфликте и каждом затруднении: тот одинок. Это не так плохо, как может показаться на первый взгляд; и опять-таки самое лучшее в жизни, чтобы каждый имел все в себе; его судьба, его будущее, весь его простор и мир.
Искусством непрямого подхода можно овладеть и оценить весь его масштаб только путем изучения и размышления над всей историей войны. Но мы можем, по крайней мере, свести уроки к двум простым принципам — одному отрицательному, другому положительному. Во-первых, перед лицом неопровержимых доказательств истории ни один полководец не имеет права бросать свои войска в прямую атаку на твердо стоящего противника. Во-вторых, вместо того, чтобы пытаться нарушить равновесие противника своей атакой, он должен быть нарушен до того, как будет или может быть успешно проведена настоящая атака.
Когда стрелок хочет успешно пустить стрелы, он прежде всего уделяет большое внимание своей осанке и точно выравнивается со своей мишенью. То же самое должно быть и с вами, кто собирается прострелить голову злому дьяволу. Давайте сначала позаботимся о хорошем порядке ощущений, а затем о хорошем состоянии внутренних мыслей».
Искусства значительно повышают успеваемость учащихся, уменьшают проблемы с дисциплиной и повышают вероятность того, что учащиеся закончат колледж. Как резюмирует первая леди Мишель Обама, и она, и президент твердо убеждены, что «художественное образование необходимо для воспитания новаторских мыслителей, которые завтра станут лидерами нашей страны».
Хороший учитель никогда не зациклится на рутине... каждый момент требует чуткого ума, который постоянно меняется и постоянно адаптируется. Учитель никогда не должен навязывать этому ученику его любимый образец; хороший учитель действует как указатель, обнажая уязвимость своего ученика и заставляя его исследовать как внутреннее, так и, наконец, интегрировать себя со своим существом. Боевое искусство не должно распространяться без разбора.
Может ли смертный задавать вопросы, на которые Бог не может ответить? Довольно легко, я думаю. На все бессмысленные вопросы нет ответа. Сколько часов в миле? Желтый квадратный или круглый? Вероятно, половина вопросов, которые мы задаем, половина наших великих богословских и метафизических проблем — таковы.
Можно сказать, что числа правят всем миром количественных показателей, а четыре правила арифметики можно рассматривать как полное оснащение математика.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!