Цитата Стивена Холла

Среда кампуса Принстонского университета представляет собой уникальные задачи и возможности для архитектуры, выступающей в качестве социального конденсатора. — © Стивен Холл
Окружающая среда кампуса Принстонского университета представляет уникальные проблемы и возможности для архитектуры, чтобы действовать как социальный конденсатор.
Я преподавал в Принстоне 39 лет, и школа архитектуры в кампусе — худшее здание в кампусе.
Принстон — великолепный университет для студентов. Есть хорошая архитектурная школа.
В историческом сеттинге я беспокоюсь о точности на каждом шагу... В сотворенном мире мне приходится беспокоиться о том, чтобы все в нем держалось вместе и выглядело связным... Каждый представляет уникальные проблемы и возможности.
Все мы сталкиваемся с трудностями в повседневной жизни. Тем не менее, в проблемах кроются некоторые из наших величайших возможностей. Когда мы осознаем наши возможности и действуем в соответствии с ними, за нами следуют прогресс, счастье и духовный рост. Нам нужно участвовать в продвижении работы Господа. Возможности, доступные нам, безграничны.
Официально я инвалид, но на самом деле я активен из-за отсутствия конечностей. Мои уникальные задачи открыли уникальные возможности для помощи многим нуждающимся.
Я родился в университетском городке и, кажется, всю свою жизнь прожил в том или ином кампусе.
Принстон оказал огромное влияние на мою жизнь, и я счастлив, что могу выразить свою благодарность таким ощутимым образом. Щедрость предыдущих поколений доноров позволила мне поступить в Принстон в качестве молодого студента из Гонконга, и я всегда хотел сделать все возможное, чтобы гарантировать, что студенты в будущем... из Соединенных Штатов и всего мира .. у меня будут те же возможности, что и у преподавателей, которые являются лидерами в своих областях в университете, который остается непревзойденным в своей приверженности преподаванию.
Мой опыт в Принстоне заставил меня гораздо лучше осознать свою «черность», чем когда-либо прежде. Я обнаружил, что в Принстоне, как бы либерально и непредвзято ни пытались относиться ко мне некоторые из моих белых профессоров и одноклассников, я иногда чувствую себя гостем в кампусе; как будто я действительно не принадлежу.
Я на факультете. Я учу. И бедному человеку нелегко войти в кампус, чтобы выследить профессора в кампусе в ситуации Бангладеш. Все они будут остановлены у ворот. Тебе нечего делать в университете!
Я вырос в маленьком городке в Миннесоте, 500 человек. Я поехал в Принстон, и я чувствовал, что там меня не очень хорошо приняли модные ребята из Принстонского университета. Я ушел в синяках и чувствовал себя отвергнутым.
В этом нет ничего нового. Мы видели это в Законе о социальном обеспечении, Законе о гражданских правах и Законе об избирательных правах — конституционные проблемы были предъявлены всем трем из этих монументальных законодательных актов.
Я лично стал жертвой организованного срыва публичной лекции в университетском городке — в Университете Северной Каролины в Чапел-Хилл, Мичиганском государственном университете и Колледже Провиденс в Род-Айленде, и это лишь некоторые из них.
Как только я переехал в Принстон в 1978 году, я увлёкся местной историей, большей частью времён Войны за независимость; и я был очарован президентством Вудро Вильсона в Принстонском университете.
Я собирался стать архитектором. Я получил диплом архитектора и получил стипендию, чтобы вернуться в Принстон и получить степень магистра архитектуры. Я играл в спектаклях в колледже, но делал это потому, что это было весело.
Архитектура возникает из нашей потребности укрыть человеческое животное в пространственной среде и заключить социальное животное в групповое пространство. В этом смысле архитектура служит нашим институтам и выражает ценности нашей культуры.
Особое внимание следует уделять возможностям, которые создает или препятствует окружающая среда для общения детей с людьми как старше, так и младше их самих.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!