Цитата Сьюзен Бертон

Образование, упорный труд, преданность своему делу, система поддержки и осознание того, что моя жизнь имеет ценность – вот что имело решающее значение. — © Сьюзан Бертон
Образование, тяжелая работа, самоотверженность, система поддержки и осознание того, что моя жизнь имеет ценность — вот что имело значение.
Я рос в нищете, и моей маме приходилось многим жертвовать, чтобы мы могли есть и получать образование — представьте себе, в доме, где нас было больше шести детей! Но тяжелая работа и самоотверженность — вот что мне потребовалось, чтобы быть здесь сегодня.
Я знал сотни и сотни таких же женщин, как я, которые путешествовали в тюрьму и из нее во вращающейся двери. Они нуждались в поддержке и помощи так же, как и я. И это могло иметь значение, точно так же, как это имело значение в моей жизни. Я хотел, чтобы они вернулись в сообщество и тоже получили шанс на другую жизнь.
Есть разница между кем-то, кто «жесткий», и тем, кто «жесткий». Жизнь была тяжелой. Ты жил на юге, как мои дедушка и бабушка, и тебе нужно было выживать. Это тяжело. Чтобы ответить на это, он должен был стать суровым человеком, с очень жесткими правилами, очень жесткой дисциплиной для себя, очень тяжелыми днями, тяжелой работой и так далее.
Когда я начал играть, у меня была очень сильная дисциплина: знать, что ты должен приходить вовремя, знать, что ты должен работать по 12-16 часов в день, знать, что ты должен быть готов, знать, что ты должен быть готов, и это очень интересно, потому что, если вы художник и творите, вы можете работать очень, очень много часов, но когда вы проявляете эту любовь к творчеству, это почти как заряжает вас этим, вы заряжаетесь процесс этого.
Я думаю, что людям трудно приостановить эпоху, в которой они живут, и понять, что решения, которые часто приходилось принимать в эпоху западного фронтира, были вопросами жизни и смерти. Нужно было быть находчивым и стоять на ногах, чтобы попытаться вычислить кого-то. У тебя не было преимущества знать, кто кто такой.
Ключом к успеху в образовании молодых африканских девочек является создание модели, которая работает с сообществами, школами и национальными министерствами образования для создания системы защиты и поддержки вокруг девочек, гарантируя, что они получат образование, на которое они имеют право. Финансовая поддержка предоставляется наряду с системой социальной поддержки.
В 1978, 1979, если вы были безработным, у вас не было телефона, у вас не было телевизора с большим экраном, у вас не было дома с кондиционером, и вы не гарантировали, что будете есть три раза в день. приемов пищи в день. У вас было социальное обеспечение, у вас была безработица, но у вас не было той государственной системы поддержки/социальной защиты, которая существует сегодня. Так что это разница. Но сегодня экономические обстоятельства действительно ничем не отличаются.
Я прошел через систему образования, и ко мне относились так, как будто я имел ценность.
Мы были избалованы во многих отношениях, но нас всегда учили понимать ценность доллара. Если мы чего-то хотели, мы должны были это заработать. Даже в колледже мы были очень финансово ответственными. У меня было 300 баксов в месяц; все, что я хотел сверх этого, я должен был работать.
Все это имело смысл - ужасный смысл. Паника, которую она испытала в складском районе из-за того, что не знала, что произошло, у газетного киоска сменилась еще большей паникой частичного знания. И теперь мука частичного знания уступила место бесконечно большему ужасу точного знания
Образовательный бизнес немного туманен, потому что к 1900 году было принято решение, что для того, чтобы система репрессий работала, требуется определенный уровень образования. У вас должны были быть люди, которые появлялись вовремя. Нужны были люди, которые послушно выполняли приказы и полностью их понимали.
Мне пришлось много работать... но я знал, что у меня сильная поддержка.
Наука дала человечеству много даров, и она это ценила. Но одна важная вещь, которую он отнял, — это ценность субъективного личного опыта. Это было заменено идеей о том, что ценность имеют только измеримые и проверяемые концепции. Но люди так не работали.
Это заставило меня почувствовать, что мне нужно очень много работать, но я всегда чувствовал, что мне нужно очень много работать, чтобы получить собственное одобрение.
Я узнал, что мне нужно быть терпеливым и много работать, даже если возможностей не было. Мне просто нужно было продолжать работать, чтобы найти их.
Песни моего отца на самом деле были написаны для того, чтобы определенные люди чувствовали, что они имеют какую-то ценность. Потому что им сказали, откуда они работают и из стран, из которых иммигрировали, что они не работали.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!