Инструктировать требует энергии, а оставаться почти безмолвным, но бдительным и полезным, в то время как ученики инструктируют себя, требует еще большей энергии. Видеть, как кто-то падает (что научит его больше не падать), когда одно ваше слово удержит его на ногах, но в неведении о серьезной опасности, — одна из задач учителя, требующая особой энергии, потому что удержаться — значит требовательнее, чем кричать.