Цитата Та-Нехиси Коутс

Лучшая часть письма — это не передача знаний другим людям, а приобретение и синтез знаний для себя. — © Та-Нехиси Коутс
Лучшая часть письма — это не передача знаний другим людям, а приобретение и синтез знаний для себя.
Знание есть теория. Мы должны быть благодарны, если действия менеджмента основаны на теории. Знания имеют временное распространение. Информация — это не знание. Мир тонет в информации, но медленно приобретает знания. Нет замены знаниям.
Приобретение знаний — знаний как о мире, так и о своей религии — привьет молодых людей против экстремистских идеологий.
Многие люди думают о знании как о деньгах. Они хотели бы знать, но не хотят столкнуться с настойчивостью и самоотверженностью, которые необходимы для их приобретения.
Не нужно быть выдающимся в какой-либо области глубоких знаний, чтобы понять их и применить. Различные сегменты системы глубоких знаний не могут быть разделены. Они взаимодействуют друг с другом. Например, знание психологии неполно без знания вариации.
Я считаю, что все знания должны находиться в зоне свободной торговли. Ваши знания, мои знания, знания всех должны быть использованы. Я думаю, что люди, которые отказываются использовать чужие знания, совершают большую ошибку. Те, кто отказываются делиться своими знаниями с другими людьми, совершают большую ошибку, ведь нам нужно все это. У меня нет никаких проблем с идеями, которые я получил от других людей. Если я найду их полезными, я просто облегчу их и сделаю своими собственными.
Писать — это одно, а знания — это другое. Написание — это фотографирование знания, но не само знание. Знание – это свет, который находится внутри человека. Это наследие всех предков, которое знали и передали нам в виде семени, подобно тому, как зрелый баобаб содержится в своем семени.
Поскольку жречество всегда было врагом знания, потому что жречество поддерживает себя тем, что держит людей в заблуждении и невежестве, оно согласовывалось с его политикой, заключавшейся в том, чтобы сделать приобретение знания настоящим грехом.
На популярной арене можно сказать ... что средний человек ... воображает, что усердное приобретение подробностей сделает его человеком знания. С каким жалким доверием он излагает свои факты! Ему сказали, что знание — это сила, а знание состоит из множества мелких вещей.
Каждый член общества может обладать лишь небольшой долей знаний, которыми обладают все, и... поэтому каждый не знает большинства фактов, на которых зиждется деятельность общества... цивилизация зиждется на том факте, что все мы извлекаем пользу знания, которыми мы не обладаем. И один из способов, которым цивилизация помогает нам преодолеть это ограничение объема индивидуального знания, — это завоевание интеллекта, но не путем приобретения большего количества знаний, а путем использования знания, которое есть и остается широко рассеянным среди людей.
Теперь знание принимается как лучшее, что мы, люди, можем сделать в данный момент, но с надеждой, что мы окажемся неправы, и, таким образом, продвинем наши знания. То, что происходит с сетевым знанием, кажется, делает его намного ближе к научной идее того, что такое знание.
Счастье не в знании, а в приобретении знания
Самый информированный человек не обязательно самый мудрый. Ведь есть опасность, что именно в многообразии своих знаний он упустит из виду существенное. Но, с другой стороны, знание, казалось бы, незначительной детали нередко позволяет заглянуть в глубину вещей. И поэтому мудрый человек будет стремиться получить как можно более полное знание о событиях, но всегда не становясь зависимым от этого знания. Мудрость заключается в том, чтобы распознать значимое в фактическом.
Ибо научное приобретение знаний почти так же утомительно, как рутинное приобретение богатства.
Именно на детях мы имеем больше возможностей изучать развитие логических знаний, математических знаний, физических знаний и т. д.
Я предполагаю, напротив, что вся коммуникация в значительной степени опирается на пробуждение знаний, которые мы не можем сказать, и что все наши знания о психических процессах, таких как чувства или сознательная интеллектуальная деятельность, основаны на знании, которое мы не можем сказать. .
Я никогда не учил язык для того, чтобы учить его; но неизменно использовал язык как средство для передачи мыслей; таким образом, изучение языка совпадало с приобретением знаний.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!