Цитата Тейлора Мали

К тому времени, когда эти студенты начнут работать, многие из вакансий, на которые они будут претендовать, будут в отраслях, которых еще даже не существует. К такому будущему трудно кого-то подготовить. Учителя ставят перед собой настоящую цель: не выпускать выпускников Лиги плюща, а поощрять развитие любознательных, уверенных в себе, гибких и счастливых учеников, готовых ко всему, что готовит будущее.
Мы хотим, чтобы Флорида была первой по количеству рабочих мест, и для достижения этой цели у нас должна быть квалифицированная рабочая сила. Инвестируя в науку, технологии, инженерное и математическое образование, мы обеспечиваем подготовку наших студентов к работе в будущем. Наши учителя играют важную роль в подготовке наших студентов.
Счастливые случайности — это настоящие подарки, и они могут открыть дверь в будущее, которого даже не существовало. Иногда неплохо создать что-то, что поощряет или позволяет происходить счастливым случаям.
Мы все обеспокоены будущим американского образования. Но, как я говорю своим студентам, вы не входите в будущее — вы создаете будущее. Будущее создается упорным трудом.
Общественное телевидение прилагает все усилия, чтобы привлечь молодых учащихся и развить навыки, необходимые для быстрого старта в жизни. Нам нужно, чтобы наши младшие были любознательными, стойкими и чуткими, а также готовыми к работе в будущем.
То, что я слышу от работодателей изо дня в день, это: «Мне нужно убедиться, что у меня есть квалифицированная рабочая сила, чтобы конкурировать». Таким образом, мы смогли помочь очень многим людям попасть в средний класс, преобразовав нашу систему развития рабочей силы для передовых производственных и других критически важных рабочих мест, которые существуют прямо сейчас.
Инвестиции в наших детей – это инвестиции в наше будущее. Это укрепляет нашу экономику за счет развития рабочей силы, привлекает новые рабочие места и строит новые отрасли промышленности в нашем штате.
Мы должны по-другому готовить нашу будущую рабочую силу. Это не просто продвинутые степени STEM. Есть много работ, которые вы можете выполнять без ученых степеней.
Помощь людям в получении навыков, необходимых им для успешной карьеры, помогает удерживать людей в Коннектикуте и гарантирует, что у нас есть рабочая сила, готовая заполнить тысячи производственных рабочих мест в будущем.
Чтобы продолжать оставаться мировым лидером в области инноваций, мы должны со временем проводить переподготовку и «переподготовку» нашей рабочей силы и готовить наших детей к работе, которой сегодня даже не существует.
Государственное образование в течение некоторого времени было в значительной степени сосредоточено на том, какие учебные программы, по нашему мнению, будут полезны для учащихся. Обучение, обогащающее жизнь, основано на предпосылке, что отношения между учителями и учениками, отношения учеников друг с другом и отношения учеников к тому, что они изучают, одинаково важны для подготовки учащихся к будущему.
Как педагоги, мы эффективны ровно настолько, насколько знаем. Если у нас нет практических знаний о том, что студенты изучали в предыдущие годы, как мы можем опираться на их знания? Если у нас нет представления об учебной программе младших классов, как мы можем подготовить учащихся к будущим занятиям?
Задача дня — побудить студентов думать не только о традиционных карьерных возможностях, подготовиться к будущей карьере и вступить на работу.
В New York Times полно выпускников Лиги плюща, как и в Washington Post. Я имею в виду, это все тот же клуб. Они могут быть образованы в Лиге Плюща, но они не умны. Их разум закрыт. На самом деле это роботы с оцепенелым разумом. Они были запрограммированы на всю жизнь. Они даже не мыслители. Это люди, запрограммированные верить в то, во что они верят. Они преданные верующие, а не мыслители.
Нам необходимо поощрять новаторские идеи, которые дают родителям лучшие альтернативы для подготовки детей к получению высшего образования и работе в будущем.
Самые успешные учителя в малообеспеченных сообществах работают как успешные лидеры. Они создают представление о том, где их ученики будут выступать в конце года, что многие считают нереалистичным. Они инвестируют своих учеников в работу усерднее, чем когда-либо, чтобы достичь этого видения, максимизируют свое время в классе целенаправленным образом за счет целенаправленного планирования и эффективного исполнения, постоянно размышляют о своем прогрессе, чтобы улучшить свою производительность с течением времени, и делают все, что потребуется. преодолевать многочисленные трудности, с которыми они сталкиваются.
Многие из нас начинают думать, что в будущем будет время, а затем внезапно оказываются в моменте, когда мы должны признать, что будущее не бесконечно.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!