Задолго до того, как я стал писать рассказы, я их слушал. Слушать их — нечто более острое, чем слушать их. Я полагаю, это ранняя форма участия в том, что происходит. Слушающие дети знают, что истории есть. Когда их старшие садятся и начинают, дети просто ждут и надеются, что кто-нибудь вылезет, как мышь из норы.