Некоторые сторонники [более] принудительных стратегий предполагают, что дети будут сходить с ума, если их не контролировать. Однако дети, для которых это верно, обычно оказываются теми, кто привык к тому, что их контролируют, — теми, кому не доверяют, им не дают объяснений, не поощряют думать самостоятельно, не помогают развивать и усваивать хорошие ценности и так далее. Контроль порождает потребность в большем контроле, который используется для оправдания использования контроля.