Цитата Томаса Армстронга

С точки зрения образования гениальность означает, по сути, «рождение радости в обучении». Я хотел бы предположить, что это является центральной задачей всех педагогов. Именно гений ученика является движущей силой всего обучения. Прежде чем преподаватели возьмутся за какие-либо другие важные вопросы обучения, они должны сначала получить полное представление о том, что лежит в основе внутренней мотивации каждого учащегося к обучению, и что эта мотивация берет начало в гениальности каждого учащегося.

Томас Армстронг

Темы цитат

Любое до рождения Центральное ядро Движущая сила Каждый Образование Педагоги По существу Первая сила Сила G Гений Рождение Рождение Важные важные вопросы Проблемы внутренней мотивации Радость Учиться Обучение Ложь как средство Мотивация Должна другая точка зрения Студент предлагает Тщательно выполнить задание Тщательное понимание Понимание

Цитата Автор

Томас Армстронг,
писатель
3 сентября 1899–1978 гг.

Гениальность — основа самого глубокого типа наставничества. Когда происходит настоящее обучение, гений учит гения, и и учитель, и ученик растут.

Майкл Мид

Ученик — самый важный человек в этой школе... лично, по телефону или по почте. Студент не зависит от нас... мы зависим от Студента. Студент – это не прерывание нашей работы. Студент – ее цель. Мы не делаем одолжение, служа Студенту... Студент делает нам одолжение, давая нам возможность сделать это. Студент – это человек, который приносит нам свое желание учиться. Наша работа заключается в том, чтобы обращаться с каждым студентом так, чтобы это было выгодно как для студента, так и для нас самих.

Уильям Уотсон Перки

Изоляция учащегося от больших областей человеческого знания не является основой христианского образования. Скорее, это дает ему или ей основу для абсолютной истины, уходящей корнями в существование Творца и библейское учение, чтобы на каждом этапе формального процесса обучения учащийся понимал, что правда, а что ложь и почему это правда. или ложный.

Фрэнсис Шеффер

Обучение является результатом того, что ученик делает и думает, и только того, что он делает и думает. Учитель может продвигать обучение, только заставляя ученика учиться.

Герберт Саймон

В сфере образования педагоги знают, что они оставляют неизгладимое впечатление на своих учеников, в лучшую или в худшую сторону. Доверие устанавливается или уменьшается в классе, и очень хорошие педагоги понимают, что они могут ошибаться. Несмотря на все усилия, они не всегда будут делать все возможное для каждого ученика.

Кэрол Энн Томлинсон

До современных времен, когда это стало в основном гражданской задачей, образование считалось священным делом. Это было священно, потому что предполагало присутствие духа в ученике и потому, что требовало пробуждения духа в учителях. Дух к духу, гений к гению, душа к душе идут истинные уроки, которые помогают молодым людям стать самими собой. В конечном счете, у каждого человека есть ключ к истории, которую он пытается прожить изнутри, но сначала кто-то другой должен помочь раскрыть тайну его жизни.

Майкл Мид

Чтобы устранить несоответствие между мужскими планами и достигнутыми результатами, необходим новый подход. Морфологическое мышление предполагает, что этот новый подход не может быть реализован за счет более интенсивного обучения специализированным знаниям. Этот морфологический анализ показывает, что упускается из виду тот существенный факт, что каждый человек потенциально является гением. Образование и распространение знаний должны принимать форму, позволяющую каждому учащемуся усвоить все, что развивает его собственный гений, чтобы он не разочаровался. То же самое относится и к гениальности народов в целом.

Фриц Цвикки

Как преподавателям и политикам важно продемонстрировать родителям связь между высоким уровнем участия учащихся в оценивании и подотчетностью системы, что обеспечивает успех каждого учащегося.

Кейт Браун

Люди рождаются с внутренней мотивацией, чувством собственного достоинства, достоинством, любопытством к учебе, радостью в учебе.

В. Эдвардс Деминг

В этом смысле я обязан быть слушателем. Выслушать сомнения, страхи и некомпетентность учащегося, которые являются частью процесса обучения. Слушая ученика, я учусь говорить с ним или с ней.

Пауло Фрейре

Недостаточно просто слушать голос ученика. У педагогов есть этический императив делать что-то с учениками, и именно поэтому значимое участие учеников жизненно важно для улучшения школы.

Адам Флетчер

Возьмем, к примеру, Вашингтон, округ Колумбия, где на образование тратится более 10 000 долларов на одного учащегося, а студенческие успехи будут последними, если Миссисипи решит выйти из Союза. Предположим, что Вашингтон выдал каждому родителю хотя бы ваучер на 5000 долларов — это не означало бы, что на одного учащегося будет меньше денег. Наоборот, если оставить общие расходы на образование постоянными, это будет означать больше денег на одного учащегося, оставшегося в государственных школах.

Уолтер Э. Уильямс

Моя цель номер один заключалась в том, чтобы не получать пятерки, и я доказал это. Я был троечником. Вы должны быть готовы учиться. Если вам неинтересно учиться, это не сработает. По мере того, как я становился старше и хотел учиться и отчаянно нуждался в внутренней информации, учиться было намного легче.

Брайан Лэмб

Чаще всего рассматривается обучение. процесс получения, а не отдачи. Это наиболее очевидно в представлениях о ролях ученика/учителя: учителя отдают, а ученики получают. Тем не менее, в обучении взрослых критически важно как давать, так и получать.

Дэвид А. Колб

Я думаю, что ответственность за образование в более широком смысле лежит как на федеральном, так и на провинциальном уровне, и это заключается в том, чтобы обеспечить финансовое признание людей, которые являются педагогами, помочь обеспечить доступ к обучению на месте, чтобы дети не были предубеждены против науки. . Особенно когда люди моложе, их любопытство никогда не нужно подавлять. И вы можете сделать это только в том случае, если у вас есть люди, которым нравится предмет, который они преподают, и которые дают ученику возможность делать это в полевых условиях.

Роберта Бондарь

Университет — это не результаты в следующем квартале; дело даже не в том, кем стал студент по окончании учебы. Речь идет об обучении, которое формирует всю жизнь, обучении, передающем наследие тысячелетий; обучение, которое формирует будущее

Дрю Гилпин Фауст

Цитата Томаса Армстронга

Темы цитат

Цитата Автор

Связанные цитаты

Связанные авторы