Цитата Томаса Бергера

Искусство и наука задавать вопросы являются источником всех знаний. — © Томас Бергер
Искусство и наука задавать вопросы являются источником всех знаний.
В науке мы видим прогресс. В искусстве нет прогресса. В искусстве всегда были одни и те же вопросы. С начала времен и до сих пор мы всегда задаем одни и те же вопросы. Их очень мало. Мы ищем Бога, мы спрашиваем, почему мы умираем, мы созерцаем секс и красоту природы. Единственное, что меняется, это то, что в каждый период вопрошания мы говорим на языке нашего времени.
В каком-то смысле математика — это не искусство отвечать на математические вопросы, это искусство задавать правильные вопросы, вопросы, которые дают вам понимание, те, которые ведут вас в интересных направлениях, те, которые связаны с множеством других интересных вещей. вопросы - те с красивыми ответами.
Мы утверждаем, что обучаем принципам и практике медицины, или, другими словами, науке и искусству медицины. Наука — это знание, сведенное к принципам; искусство есть знание, сведенное к практике. Однако знание и действие различны. ... Следовательно, ваши знания бесполезны, если вы не совершенствуете искусство врачевания. К сожалению, ученый очень часто обладает наименьшим количеством искусства, и он совершенно неудачен на практике; и, с другой стороны, может быть много искусства, основанного на бесконечно малом количестве знаний, и все же этого достаточно, чтобы сделать его культиватора выдающимся.
Искусство может в конечном итоге отвечать на вопросы или задавать вопросы. Но когда он не связан с реальными движениями, он не задает правильных вопросов.
Самое ценное, что учитель может дать детям, — это не знание и понимание как таковые, а стремление к знанию и пониманию и признание интеллектуальных ценностей, будь то художественные, научные или моральные. Пробудить радость в творческом самовыражении и познании — высшее искусство учителя. Большинство учителей тратят свое время, задавая вопросы, предназначенные для выяснения того, чего ученик не знает, тогда как истинное искусство задавать вопросы состоит в том, чтобы выяснить, что ученик знает или способен знать.
Если вы не внесете духовное и религиозное измерение в наш политический разговор, вы не зададите действительно большого и важного вопроса. Если вы не привнесете ценности и религию, вы будете задавать поверхностные вопросы. Что такое жизнь? Каково наше отношение к Богу? Это важные вопросы. Каковы наши обязательства друг перед другом и обществом? Если мы не задаем эти вопросы, остаточные вопросы, которые мы задаем, не так интересны.
В мире букв обучение и знание едины, а книги являются источником того и другого; тогда как в науке, как и в жизни, обучение и знание различны, и изучение вещей, а не книг, является источником последнего.
Постепенно... аспект науки как знания оттесняется на задний план аспектом науки как силы манипулирования природой. Именно потому, что наука дает нам возможность манипулировать природой, она имеет большее социальное значение, чем искусство. Наука как поиск истины равна искусству, но не превосходит его. Наука как техника, хотя она и может иметь небольшую внутреннюю ценность, имеет практическое значение, на которое не может претендовать искусство.
Я никогда не оспаривал контроль над группой. В общем, все, что я сделал, это начал задавать вопросы. Среди менеджеров в Голливуде есть старая поговорка: «Платите своим артистам достаточно денег, чтобы они не задавали вопросов». И я начал задавать вопросы.
Мы начинаем задавать такие вопросы, как: «Какова цель жизни? Какова моя истинная природа? Каков источник и происхождение всего этого творения?» Когда в уме человека возникают вопросы такого рода, начинается его или ее поиск знаний.
Тайна звука есть мистика; гармония жизни – это религия. Знание вибраций — метафизика, анализ атомов — наука, а их гармоничное группирование — искусство. Ритм формы — это поэзия, а ритм звука — музыка. Это показывает, что музыка есть искусство искусств и наука всех наук; и он содержит в себе источник всех знаний.
Научная фантастика очень хорошо подходит для постановки философских вопросов; вопросы о природе реальности, о том, что значит быть человеком, откуда мы знаем то, что, как нам кажется, мы знаем.
Когда я учился в школе, говорили, что каждый может заниматься искусством. И я был немного упрямым — не анархист, но всегда задавал вопросы. Я сказал: «Разве искусство не должно быть трудным?» Если мы все можем заниматься искусством, то это не настоящее искусство. Это должно быть сложно.
Я перестал задавать себе такие вопросы, как стоимость моих акций, и начал задавать более фундаментальные вопросы о жизни и смерти.
Я действительно намного лучше умею задавать вопросы, чем отвечать на них, поскольку задавать вопросы — это как постоянное отклонение от себя.
Я действительно не думаю, что искусство хорошо отвечает на вопросы. Гораздо лучше задавать вопросы, а еще лучше просто просить людей открыть глаза.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!