Цитата Томаса Гоббса
Первую причину абсурдных заключений я приписываю отсутствию метода.
Связанные цитаты
Как в математике, так и в натуральной философии исследование трудных вещей методом анализа всегда должно предшествовать методу композиции. Этот анализ состоит в проведении экспериментов и наблюдений, а также в выводе из них общих выводов посредством индукции и не допуская никаких возражений против заключений, кроме тех, которые взяты из экспериментов или других определенных истин. Ибо гипотезы не должны рассматриваться в экспериментальной философии.
Метод изложения, принятый философами, приводит многих к предположению, что это просто исследования, что их не интересуют выводы, к которым они приходят, и что их главная забота состоит в том, чтобы следовать своим посылкам до их логических заключений.
Это проблема с тем, как вы воспитываете своих детей. Вы же не хотите, чтобы ваши дети делали собственные выводы. Вы хотите, чтобы они пришли к тем же выводам, к которым пришли вы. Тем самым вы обрекаете их на повторение ошибок, к которым вас привели ваши собственные выводы.
Альбер Камю, великий гуманист и экзистенциалист, указывал, что абсурдно заниматься правым делом без надежды на успех. Но затем он также отметил, что отказ от справедливого дела так же абсурден. Но только один выбор предлагает возможность для достоинства. И достоинство имеет значение. Достоинство имеет значение.
Лично я дошел до того, что теперь использую своего рода двухколейный анализ. Во-первых, каковы факторы, которые действительно управляют заинтересованными сторонами, рационально рассматриваемые? А во-вторых, что такое подсознательные влияния, когда мозг на подсознательном уровне автоматически делает различные выводы — которые, в общем и целом, полезны, — но которые часто дают сбои? Один подход — это рациональность… А другой — оценить психологические факторы, вызывающие подсознательные выводы — многие из которых неверны.
Глаза наших граждан недостаточно открыты для истинной причины нашего бедствия. Они приписывают их всему, кроме их истинной причины, банковской системы.
Метод означает в первую очередь способ или путь транзита. Отсюда мы должны понять, что первая идея метода есть постепенный переход от одной ступени к другой в любом курсе. Если в правильном направлении, это будет истинный метод; если неправы, мы не можем надеяться на прогресс.
Этот метод дедукции... часто называют «комбинаторным». Его полезность на этом этапе не исчерпывается, но уже с самого начала он приводит к некоторым ценным выводам.
Экономическая наука — это скорее метод, чем учение, аппарат ума, техника мышления, помогающая ее обладателю делать правильные выводы.
Итак, вы должны знать, что есть два способа борьбы: один — законом, другой — силой: первый — человеческий, второй — звериный; но так как первого метода часто бывает недостаточно, приходится прибегать ко второму.
На самом деле о Причине всего следует сказать следующее. Поскольку она есть Причина всех существ, мы должны положить и приписать ей все утверждения, которые мы делаем в отношении существ, и, что более уместно, мы должны отрицать все эти утверждения, поскольку она превосходит всякое бытие. Теперь мы не должны заключать, что отрицания являются просто противоположностями утверждений, но скорее, что причина всего значительно предшествует этому, выше лишений, выше всякого отрицания, выше всякого утверждения.
Я всегда был буквально любителем абсурда. Я думаю, что абсурд придает новое измерение реальности и даже здравому смыслу. А жизнь, знаете ли, в повседневной жизни абсурдна или может оказаться абсурдной. Нет реальности без абсурда.
Первый метод — метод интригана и приводит только к посредственным результатам; другой метод — это путь гения, который меняет лицо мира.
Я определенно считаю себя актером Метода из-за моего обучения. Я мог бы оспорить то, что люди считают актером Метода. На мой взгляд, актер Метода — это актер, у которого есть техника. У этого есть метод. И не один метод, а любой, который может потребоваться. Таким образом, актер Метода всегда учится.
С нелепым упрощением «изобретение» исчисления [метода в математике] иногда приписывают двум людям, Ньютону и Лейбницу.
Сначала выясните, почему вы хотите, чтобы студенты изучали предмет и что вы хотите, чтобы они знали, и метод будет более или менее соответствовать здравому смыслу.
Связанные авторы
Цитаты Алана Уоттса
Английский
Философ
Цитаты Альбера Камю
Французский
Философ
Цитаты Аристотеля
греческий
Философ
Артур Шопенгауэр Цитаты
Немецкий
Философ
Блез Паскаль Цитаты
Французский
Философ
Цитаты Конфуция
Китайский
Философ
Цитаты Фрэнсиса Бэкона
Английский
Философ
Цитаты Фридриха Ницше
Немецкий
Философ
Джидду Кришнамурти Цитаты
индийский
Философ
Цитаты Лао-цзы
Китайский
Философ
Цитаты Мишеля де Монтеня
Французский
Философ
Платон Цитаты
греческий
Философ
Цитаты Ральфа Уолдо Эмерсона
американский
Философ
Сенека Младший Цитаты
Римский
Философ
Томас Карлайл Цитаты
шотландский
Философ
Цитаты Уильяма Джеймса
американский
Философ