Томас Стэнли не только не обнаружил корреляции между успеваемостью в школе и способностью накапливать богатство, но и обнаружил отрицательную корреляцию. «Похоже, что оценки, связанные со школой, плохо предсказывают экономический успех», — заключил Стэнли. Что действительно предсказывало успех, так это готовность идти на риск. Тем не менее, стандарты успеха и неудачи большинства школ наказывали тех, кто рискует. Большинство образовательных систем вознаграждают тех, кто играет осторожно. В результате тем, кто хорошо учится в школе, впоследствии трудно рисковать.