Цитата Томаса Соуэлла
Пока государственные школы рассматриваются как места, которые существуют для гарантированного трудоустройства членов профсоюзов учителей, не удивляйтесь, увидев, что американские учащиеся продолжают получать более низкие баллы на международных тестах, чем учащиеся в странах, которые тратят на одного ученика намного меньше, чем учащиеся. мы делаем.
Связанные цитаты
По-видимому, почти каждый может лучше обучать детей, чем наши так называемые «педагоги» в государственных школах. Дети, которых родители обучают дома, также получают более высокие результаты на тестах, чем дети, обучающиеся в государственных школах. ... Успешное образование показывает, что возможно, будь то чартерные школы, частные школы, военные школы или домашнее обучение. Задача состоит в том, чтобы обеспечить больше аварийных выходов из несостоятельных государственных школ не только для того, чтобы помочь тем учащимся, которые сбежали, но и для того, чтобы заставить эти учебные заведения действовать сообща, прежде чем потерять больше учеников и рабочих мест.
Американская федерация учителей имеет большой опыт работы с администраторами, родителями и сообществами, чтобы оказать реальную помощь учащимся, испытывающим трудности, и школам с низкой успеваемостью. Мы узнали, что интенсивные вмешательства, проверенные программы и адекватные ресурсы могут изменить жизнь учащихся и их школы.
Прошло девять лет с тех пор, как Верховный суд объявил вне закона сегрегированные школы, однако менее десяти процентов негритянских учащихся на Юге учатся в интегрированных школах. Это не интеграция, это токенизм!
У большинства учителей самопознания есть два типа учеников. У них есть ученики, с которыми они имеют дело более экзотерически, чем с эзотерическими учениками. Эзотерические истины обычно преподносятся небольшой группе студентов.
Хорошие тесты могут помочь учителям определить, как их ученики успевают, и определить области, в которых их ученики нуждаются в помощи. Однако, как и рентген, тесты могут поставить диагноз, но не вылечить.
Если отсечка в колледже выше 90% в определенном классе, то куда пойдут посредственные студенты с 60% или 70%? Студенты, набравшие 60-70 процентов оценок, также умны, но они не могли быть допущены к курсам по своему выбору из-за более низких оценок, чем отличники.
Стандартные тесты не могут охватить все, но, с другой стороны, учащиеся, которые не могут хорошо сдать стандартные тесты, не в состоянии преуспеть в современном мире, и поэтому для учителей важно обеспечить, чтобы учащиеся получили основу, необходимую для выполнения требований базовые образовательные стандарты, которые представляют эти тесты.
Государственное образование в течение некоторого времени было в значительной степени сосредоточено на том, какие учебные программы, по нашему мнению, будут полезны для учащихся. Обучение, обогащающее жизнь, основано на предпосылке, что отношения между учителями и учениками, отношения учеников друг с другом и отношения учеников к тому, что они изучают, одинаково важны для подготовки учащихся к будущему.
Учителя учат, а ученики воспитывают. Студенты - единственные настоящие педагоги. Исторически сложилось так, что любой другой метод обучения терпел неудачу. Образование происходит, когда учащиеся увлечены обучением и применяют себя; студенты делают это, когда они сталкиваются с великими учителями.
Чартерные школы - это государственные школы, которые в определенной степени действуют вне системы. У них больше контроля над своими учителями, учебным планом и ресурсами. У них также меньше денег, чем в государственных школах.
В идеале школа должна быть благоприятной средой для учащихся. К сожалению, политика нулевой терпимости, как правило, выталкивает уязвимых учащихся из школ в тюрьмы, на работу с низким доходом и в нищету.
Профсоюзы учителей, блокирующие школьную реформу, нанесли серьезный ущерб бренду профсоюза. Общественность больше не считает профсоюзы своим другом, а тем более защитником. Они считают их коррумпированными, непримиримыми и более заинтересованными в защите своего политического влияния в Демократической партии, чем в защите своих членов или даже школьников.
Администрация Обамы не рассматривает школы как общественное благо. Он не рассматривает школы как место, где мы можем научить учащихся серьезно относиться к демократии и уметь бороться за нее. Он рассматривает их в основном как детей, которые должны быть частью глобальной рабочей силы.
В диалоге учитель-учеников и ученики учителя перестают существовать и возникает новый термин: учитель-ученик с учениками-учителями.
Менее одного процента студентов американских колледжей посещают школы Лиги плюща, и эти студенты не обязательно отражают самых ярких и способных лидеров мысли в мире, а, скорее, людей, которым было предоставлено больше всего возможностей для достижения успеха.
Я считаю, что нашим учителям нужно больше свободы для творчества в классе, чтобы максимизировать время, которое учащиеся тратят на обучение, а не время, которое они тратят на выполнение тестов.
Связанные авторы
Цитаты Адама Смита
шотландский
Экономист
Цитаты Алана Гринспена
американский
Экономист
Бенджамин Грэм Цитаты
американский
Экономист
Цитаты Фридриха Августа фон Хайека
австрийский
Экономист
Джон Кеннет Гэлбрейт Цитаты
американский
Экономист
Джон Мейнард Кейнс Цитаты
Английский
Экономист
Цитаты Джозефа Стиглица
американский
Экономист
Цитаты Людвига фон Мизеса
австрийский
Экономист
Милтон Фридман Цитаты
американский
Экономист
Цитаты Мухаммеда Юнуса
бангладешский
Экономист
Мюррей Ротбард Цитаты
американский
Экономист
Цитаты Пола Крейга Робертса
американский
Экономист
Цитаты Пола Кругмана
американский
Экономист
Цитаты Ричарда Талера
американский
Экономист
Цитаты Роберта Райха
американский
Экономист
Уолтер Э. Уильямс Цитаты
американский
Экономист