Цитата Томаса Соуэлла
Те части истории, которые подорвали бы взгляды левых, которые преобладают в нашей системе образования от начальной школы до аспирантуры, вряд ли получат много внимания.
Связанные цитаты
Мы, нижеподписавшиеся, намерены создать учебно-воспитательное учреждение, которое отличается от обычных начальных школ главным образом тем, что оно будет охватывать, помимо (в дополнение) к общему и начальному учебному плану, все необходимые отделения классической средней школы. для истинно христианского и научного образования, таких как: религия, латинский, греческий, иврит, немецкий, французский и английский языки; История, география, математика, физика, природоведение, введение в философию, музыка и рисование.
Я в значительной степени оставил очное, формальное образование, когда мне было 11, так что это было, когда я был исключен из школьной системы ... Самый длинный период, на который я возвращался, был на полтора семестра, когда мне было около 14 лет.
Код хочет быть простым... Мне пришлось отказаться от идеи, что у меня есть идеальное видение системы, которому система должна соответствовать. Вместо этого мне пришлось смириться с тем, что я был лишь средством выражения системой стремления к простоте. Мое видение могло определить начальное направление, а мое внимание к желаниям кода могло повлиять на то, насколько быстро и насколько хорошо система приняла желаемую форму, но система управляется мной гораздо больше, чем я управляю системой.
Состояние нашей системы образования позорит нашу страну. У нас есть система начальной и средней школы, в которой почти половина молодежи никогда не заканчивает школу должным образом. Это позор, что сегодня неграмотности больше, чем было 100 лет назад.
Я в значительной степени бросил очное, формальное образование, когда мне было 11 лет. Так что это было, когда я был исключен из школьной системы ... Я думаю, что самый длинный отрезок времени, на который я вернулся, был на полтора семестра, когда мне было около 14.
Мне совсем не нравилась школа. Мне никогда не нравилась система семи различных классов. Мне нравилось иметь только один, как в начальной школе — меньше сбоев. Мне понравилась история. Я завалил математику и естествознание и доставил неприятности этим учителям.
За воспитанием молодежи следует следить с самым тщательным вниманием. [I] Гораздо легче ввести и установить эффективную систему ... чем исправлять с помощью уголовных законов вредные последствия плохой системы. ... Воспитание молодежи ... закладывает основу, на которой и закон, и евангелие покоятся для успеха.
Я не получил аттестат о среднем образовании. На самом деле у меня не было особого образования, поэтому я был открыт для самообразования на протяжении всей жизни, без ограничений интеллектуальной любознательности, которые может наложить формальное образование. Я следил за тем, что меня интересовало.
Наш мир быстро уступает действиям мужчин и женщин, которые ставят будущее нашего вида на карту убеждений, которые не должны пережить начальное школьное образование.
Что касается содержания и воспитания детей, то анархисты не хотели бы ни вводить коммунистические детские сады, которые поддерживают государственные социалисты, ни сохранять господствующую сейчас коммунистическую школьную систему.
Это было в Сидзуоке, где был мой дом. Впервые я пошла в эту школу, когда мне было пять лет. Я также ходил в обычную начальную школу и брал уроки игры на фортепиано с местным учителем. Я начал изучать композицию в школе Yamaha. И продолжал учиться там до 15 лет.
Существующая у нас правовая система и верховенство закона гораздо более ответственны за наши традиционные свободы, чем любая система «один человек — один голос». Любая страна или правительство, которое хочет перейти к тирании, начинает подрывать законные права и подрывать закон.
Учащиеся начальной и средней школы по-прежнему будут проходить тестирование в соответствии с новым законом. Там просто не будет так много езды на счетах. Также искусство не исчезло по старому закону «Ни одного отстающего ребенка». Но, по словам Кристофера Вудсайда из Национальной ассоциации музыкального образования, из-за того, что так много времени было потрачено на проверку знаний по математике и чтению, пострадало искусство.
Должен добавить от себя лично, что мне не нравилась история, когда я учился в старшей школе. Я не изучал историю, когда учился в колледже, вообще ничего, и начал учиться в аспирантуре, только когда мои дети пошли в аспирантуру. Сначала меня заинтриговало желание понять свою семью и представить ее в контексте американской истории. Это делает историю такой привлекательной и занимает центральное место в том, чем я пытаюсь заниматься.
Чтобы созерцать, не обязательно наблюдать, а способность сравнивать и комбинировать можно получить только путем обучения. Очень жаль, что в наших школах не прививается привычка к точному наблюдению; к этому недостатку можно отнести большую часть ошибочных рассуждений, ложной философии, которая господствует.
Я получил восьмилетнее начальное образование в двухкомнатной школе, где встретил сурового, но обаятельного учителя, который пробудил мой интеллект с помощью инструкций, которые сегодня могут показаться строгими во многих колледжах. История занимала большое место в учебной программе, захватывая меня, что должно было стать непреходящим интересом.
Связанные авторы
Цитаты Адама Смита
шотландский
Экономист
Цитаты Алана Гринспена
американский
Экономист
Бенджамин Грэм Цитаты
американский
Экономист
Цитаты Фридриха Августа фон Хайека
австрийский
Экономист
Джон Кеннет Гэлбрейт Цитаты
американский
Экономист
Джон Мейнард Кейнс Цитаты
Английский
Экономист
Цитаты Джозефа Стиглица
американский
Экономист
Цитаты Людвига фон Мизеса
австрийский
Экономист
Милтон Фридман Цитаты
американский
Экономист
Цитаты Мухаммеда Юнуса
бангладешский
Экономист
Мюррей Ротбард Цитаты
американский
Экономист
Цитаты Пола Крейга Робертса
американский
Экономист
Цитаты Пола Кругмана
американский
Экономист
Цитаты Ричарда Талера
американский
Экономист
Цитаты Роберта Райха
американский
Экономист
Уолтер Э. Уильямс Цитаты
американский
Экономист