Я хотел быть великим белым охотником, золотоискателем или работорговцем. Но потом, когда мне было восемь, родители отправили меня в школу-интернат в Южной Африке. Это было похоже на британскую государственную школу с холодным душем, избиениями и гнилой едой. Но еще у него была библиотека, полная книг.
Я выросла в очень белом, привилегированном, старомодном обществе в Южной Африке и ходила в школу-интернат, которой управляли монахини.
Я вырос в долинах Южного Уэльса, но, думаю, мои родители с самого раннего возраста поняли, что, если бы они не отправили меня в школу-интернат, я, вероятно, попал бы в тюрьму. И это стоило им абсолютно всего.
Мои родители отправили меня из Венесуэлы в монастырь Богоматери, школу-интернат в Гастингсе, это было ужасно — как Гарри Поттер без магии. Иногда мы выезжали в город, и если нас заставали за жеванием жвачки в форме, представители общественности записывали наши имена и сообщали о нас в школу.
Когда мне было 10 лет, я пошел в хоровую школу для мальчиков Дракенсберг, идиллическую музыкальную школу-интернат в стиле Гарри Поттера в горах Южной Африки, и именно тогда для меня все начало меняться, и я понял, что музыка — это мое.
Единственным местом, которое я считал своим домом, была школа-интернат в Йоркшире, куда меня отправили родители.
Средняя школа Хантера стала для меня настоящим поворотным моментом. О его существовании я узнал через музыкальную школу. Никто из моих знакомых не ходил в одну из этих специальных средних школ, и мои учителя не думали, что туда можно попасть. Но Хантер прислал мне пробный экзамен, и я изучил то, что мне нужно было знать, чтобы сдать экзамен.
Однажды я сел на автобус из своего дома в Мэриленде в Филадельфию, чтобы несколько недель пожить на улице с музыкантами, а потом родители отправили меня в школу-интернат в Андовере, чтобы я перевоспитался.
Мои родители развелись, когда мне было семь. Поскольку развод — это грязно, хорошо это или плохо, меня отправили в школу-интернат.
У меня есть теория, что если у вас такие родители, которые хотят отправить вас в школу-интернат, вам, вероятно, будет лучше в школе-интернате.
Я был продуктом школы-интерната с восьмилетнего возраста, и я ненавидел это. Хотя у меня есть теория, что школа-интернат — это хорошая подготовка для писателей, потому что в ней так отчаянно не хватает уединения: вы создаете пространство для себя, ведя внутреннюю жизнь.
Когда мне было 13, я выиграл стипендию в школе-интернате. Мои родители позволили мне выбрать, идти ли мне, и я решил, что хочу. После этого я отправился в Кембридж изучать право — в некотором смысле я нес академические надежды моей семьи, поскольку мама и папа бросили школу в 14 лет.
Дети должны иметь доступ к книгам, и многие дети не могут пойти в магазин и купить книгу. Мы нуждаемся не только в наших публичных библиотеках, которые должным образом финансируются и должным образом укомплектованы, но и в наших школьных библиотеках. Многие дети не могут попасть в публичную библиотеку, и единственная библиотека, которая у них есть, — это школьная библиотека.
Единственное, чего я хотел, когда заканчивал школу, так это независимости. Я много лет жил в интернате. Когда вы садитесь на борт, ничто не принадлежит вам, и весь ваш день расписан. Вам говорят, когда спать, что есть и когда. У вас нулевая независимость.
Первое, что я помню, когда перешел в школу в пригороде, было: «Боже мой, все эти книги!» В классе и школе была библиотека; Я никогда в жизни не видел столько книг! Это было то, чего не было у нас в поселке.
У меня было очень счастливое детство. Но в совсем юном возрасте меня отправили в школу-интернат, в этот массивный викторианский дом, увитый плющом. Я думаю, что часть этой школы есть в «Кучном доме».
Я провел большую часть своего детства, прощаясь, потому что я пошел в школу-интернат. Я не обижался на родителей за то, что они отправили меня туда таким молодым, поскольку понимал ограниченность системы образования в Африке, где мы жили в то время.