Цитата Уилла Ричардсона
Это очень сложный момент для воспитателей. Наши дети движутся к гораздо более связанному с сетью существованию, которое позволяет учиться 24 часа в сутки, 7 дней в неделю, 365 дней в неделю, которое делает физическое пространство гораздо менее важным для обучения, которое бросит вызов актуальности классных комнат, как это представляется в настоящее время, и которое бросает вызов нашим ролям учителей и взрослых учащихся.
Связанные цитаты
Как преподаватели, наша задача состоит в том, чтобы соответствовать потребностям наших учащихся в мире, который меняется с большой скоростью. Чтобы справиться с этой задачей, нам самим нужно стать стратегическими учениками, сознательно расширяя наши перспективы и обновляя наши подходы.
Мы научимся несмотря ни на что! Обучение так же естественно, как отдых или игра. С книгами или без них, вдохновляющими тренерами или классными комнатами, мы сможем учиться. Педагоги, однако, могут изменить то, что люди изучают, и насколько хорошо они это изучают. Если мы знаем, почему мы учимся, и если причина соответствует нашим потребностям, как мы их воспринимаем, мы будем учиться быстро и глубоко.
Во многих местах классы переполнены, а учебные программы устарели. Большинству наших квалифицированных учителей недоплачивают, а многие из наших оплачиваемых учителей не имеют квалификации. Поэтому мы должны дать каждому ребенку место для сидения и учителя, у которого можно учиться. Бедность не должна быть препятствием для обучения, а обучение должно давать выход из бедности.
Как и наши физические тела, наша память теряет форму. В детстве мы постоянно получаем новый опыт, но к тому времени, когда нам исполняется 20 лет, мы начинаем вести более сидячий образ жизни как умственно, так и физически. Наша жизнь становится рутиной, и мы перестаем напрягать свой мозг, и наша память начинает страдать.
Стремление к обучению — это не часть контента, которому можно научить. Это ценность, которую моделируют учителя. Только заядлые, внутренне мотивированные учителя могут по-настоящему научить своих учеников радости обучения.
Дети, чьи родители возвращаются к учебе, намного лучше учатся в школе. Правонарушители, которые упорствуют в учебе, гораздо реже совершают повторные правонарушения. Национальная стратегия охраны психического здоровья признает важную роль обучения взрослых для людей, выздоравливающих от психических заболеваний.
Почему мы не говорим об этом на уроках здоровья в школе? Это так же важно, как изучение физического здоровья и питания. Почему мы не изучаем свой разум, свое психическое здоровье и психические заболевания? Я просто думаю, что это то, что очень должно идти рука об руку.
Учителя, которые действительно хороши, создают ту среду, в которой вы можете быть очень довольны процессом обучения. Если вы делаете что-то, и вы находите это очень удовлетворительным опытом, тогда вы хотите делать это больше. Великие учителя каким-то образом своим отношением, своими словами, своими действиями и всем, что они делают, показывают, что это важная вещь, которую вы изучаете. В конце концов, вы хотите делать больше, больше и больше. Это настоящий талант, некоторые люди должны передать важность этого и отразить это обратно ученикам.
Наши действия гарантированно повлияют на других. Поскольку мы не одиноки в этом мире, многое из того, что мы узнаем о себе, мы получаем благодаря взаимодействию с другими. Наши отношения — наши учителя. Мы учимся друг у друга.
Сотрудничество важно не только потому, что это лучший способ учиться. Дух сотрудничества пронизывает каждое учреждение и всю нашу жизнь. Таким образом, обучение сотрудничеству является частью подготовки к эффективности, решению проблем, инновациям и обучению на протяжении всей жизни в постоянно меняющейся сетевой экономике.
Афроамериканские дети значительно чаще страдают ожирением, чем белые дети. Почти у половины афроамериканских детей в какой-то момент жизни разовьется диабет. Люди, это половина наших детей. ...Мы можем построить для наших детей лучшие школы на земле, но если у них не будет основного питания, необходимого для концентрации, им все равно будет сложно учиться.
Если вы можете спроектировать физическое пространство, социальное пространство и информационное пространство вместе, чтобы улучшить совместное обучение, тогда вся эта среда превратится в технологию обучения.
Все лидеры учатся. В тот момент, когда вы перестаете учиться, вы перестаете руководить. Я учусь столько, сколько могу, от стольких, скольких могу, так часто, как могу.
Чаще всего рассматривается обучение. процесс получения, а не отдачи. Это наиболее очевидно в представлениях о ролях ученика/учителя: учителя отдают, а ученики получают. Тем не менее, в обучении взрослых критически важно как давать, так и получать.
Существует предположение, что школы предназначены для обучения студентов. Хорошо, почему они не так же хороши для обучения учителей?
Так вот, сегодня некоторые дети учатся по отличным программам. Некоторые дети учатся по посредственным программам. А некоторые тратят годы своего становления на плохие программы... Вот почему я бросаю вызов нашим штатам: разработайте передовой план повышения качества ваших программ раннего обучения; покажите нам, как вы будете работать над тем, чтобы дети были лучше подготовлены к успеху к тому времени, когда они пойдут в детский сад. Если вы это сделаете, мы поддержим вас грантом Early Learning Challenge, который я призываю Конгресс принять.
Связанные авторы
Цитаты Брайана Трейси
американский
Автор
Кассандра Клэр Цитаты
американский
Автор
Цитаты Фредерика Ленца
американский
Автор
Цитаты Генри Дэвида Торо
американский
Автор
Джоан Роулинг Цитаты
Английский
Автор
Джоди Пиколт Цитаты
американский
Автор
Джон Грин Цитаты
американский
Автор
Джойс Мейер Цитаты
американский
Автор
Цитаты Марианны Уильямсон
американский
Автор
Нил Гейман Цитаты
британский
Автор
Цитаты Ришель Мид
американский
Автор
Цитаты Рика Риордана
американский
Автор
Цитаты Роберта Кийосаки
американский
Автор
Цитаты Стивена Кинга
американский
Автор
Цитаты Терри Пратчетта
Английский
Автор
Цитаты Вирджинии Вулф
британский
Автор