Цитата Уилла Ричардсона

Мы, как педагоги, должны пересмотреть свою роль в жизни учащихся, думать о себе в первую очередь как о связующих звеньях, а уже потом как о экспертах по содержанию. — © Уилл Ричардсон
Мы, как педагоги, должны пересмотреть свою роль в жизни учащихся, думать о себе в первую очередь как о связующих звеньях, а уже потом как о экспертах по содержанию.
В наших государственных школах есть необходимые элементы для полного развития потенциала как учащихся, так и преподавателей. Они должны быть центрами сообщества, где учащиеся, семьи и педагоги работают вместе, чтобы поддержать успехи учащихся. Они должны способствовать сотрудничеству.
Видеть себя такими, какими мы хотим быть, — это ключ к личностному росту. Чтобы успешно добиться изменений в нашей жизни, нам необходимо внедрить систему изменений, основанную на трех предположениях. Первое предположение: мы меняем свою жизнь, изменяя установки нашего ума. Второе предположение: мы становимся тем, о чем думаем весь день. Третье предположение: Наш разум по своей природе ищет цель. Пожалуйста, запомните эти предположения. Наш ум всегда пытается что-то сделать. У нас есть мощная машина стремления к достижению целей. Он будет ставить цели, которые мы ему позволяем.
Мы должны дать учителям возможность выполнять свою работу, сокращая расточительные расходы и нанося ущерб бюрократии, а не ресурсы класса, в которых нуждаются наши преподаватели и ученики.
Можно подумать, что американские педагоги хотели бы, чтобы наши дети, особенно дети из бедных семей, слышали то, что слышат лучшие студенты Оксфорда. Но вы ошибаетесь. Американские школы теперь скрывают своих учеников от таких идей, как моя, если они не одобряют человека или послание.
Как преподаватели, наша задача состоит в том, чтобы соответствовать потребностям наших учащихся в мире, который меняется с большой скоростью. Чтобы справиться с этой задачей, нам самим нужно стать стратегическими учениками, сознательно расширяя наши перспективы и обновляя наши подходы.
Учителя учат, а ученики воспитывают. Студенты - единственные настоящие педагоги. Исторически сложилось так, что любой другой метод обучения терпел неудачу. Образование происходит, когда учащиеся увлечены обучением и применяют себя; студенты делают это, когда они сталкиваются с великими учителями.
Откровение — это первый шаг к святости, а посвящение — второй. В нашей жизни должен наступить день, такой же определенный, как и день нашего обращения, когда мы откажемся от всех прав на самих себя и подчинимся абсолютному господству Иисуса Христа.
Я думаю, нам нужно выкроить время в нашей жизни, чтобы привести себя в соответствие со страной, привести себя в соответствие с тем, что у нас есть, и с красотой того, что у нас есть. Я думаю, что мы все просто застряли в этом образе жизни, который не позволяет нам быть ближе к нему.
Я не думаю, что нам нужно поднимать плату за обучение для наших студентов. Я не думаю, что наши студенты должны расплачиваться за ошибки наших прошлых политиков и данные ими обещания.
Палеонтологи [эксперты по ископаемым] заплатили непомерную цену за аргумент Дарвина. Мы воображаем себя единственными истинными исследователями истории жизни, однако, чтобы сохранить нашу излюбленную версию эволюции путем естественного отбора, мы рассматриваем наши данные как настолько плохие, что почти никогда не видим сам процесс, который якобы изучаем.
Мы дополнили это вторым офисом, чтобы подумать о том, как нам нужно подготовиться к этому периоду через 10, 15 или 20 лет, путем инвестиций в наши технологии, нашу организацию и наших людей.
Существует два разных типа прототипирования. Во-первых, нутряное чувство. Вы знаете, как далеко вы можете зайти. Во-вторых, вам нужны эксперты, чтобы выяснить, достижимо это или нет.
Больше времени на бумажную работу означает меньше времени, проведенного со студентами или подготовкой уроков для студентов. Это так просто. Многочисленные реформы в законопроекте будут иметь большое значение для освобождения нашего времени специальных педагогов.
Многие из нас тратят первую часть своей взрослой жизни на то, чтобы вступить в роли, которые мы берем на себя, чтобы они стали определять нашу жизнь. Но я понял, что мы не взрослеем, пока не перестаем становиться.
Только когда мы хотим забрать свою жизнь из рук Отца и взять ее под свой собственный контроль, нас охватывает тревога. Секрет свободы от беспокойства — свобода от себя и отказ от собственных планов. Но этот дух появляется в нашей жизни только тогда, когда наш разум наполняется знанием того, что нашему Отцу можно безоговорочно доверять в обеспечении всего, в чем мы нуждаемся.
Я с нетерпением жду возможности продолжать добиваться благополучия наших студентов и достойной работы наших педагогов в моей роли губернатора.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!