Цитата Уилларда Уигана
Мой учитель сказал, что мой мозг был размером с горошину. Он сделал мою жизнь невыносимой, назвав меня в классе неудачницей.
Связанные цитаты
Учитель в дифференцированном классе не причисляет себя к тем, кто «уже дифференцировал обучение». Скорее, учитель полностью осознает, что каждый час обучения, каждый день в классе может открыть еще один способ сделать класс более подходящим для учащихся.
Я встретил Мела [Брукса] за кулисами в гримерке Энн [Бэнкрофт]. Он был одет в один из тех бушлатов, бушлатов, которые прославились благодаря торговому флоту, и я восхитился им, и он сказал: «Знаешь, они называли это курткой из мочи, но она не продавалась».
Большинство ученых, изучающих мозг, не преподавали в 4-м классе и мало что знают о классе, даже если они могут детально изучить процесс обучения. Большинство специалистов в области образования, которые зачастую очень много знают о классе, мало что знают о мозге. Это одна из причин, почему я так скептически отношусь к применению результатов исследований мозга в классе.
Поэту снится класс Мне приснился Я встал в классе И сказал вслух: Учитель, Почему важна алгебра? Садись, сказал он. Потом мне приснилось, что я встал И сказал: Учитель, мне надоели индюки, Которых приходится рисовать каждую осень. Можно я вместо этого нарисую лису? Садись, сказал он. Потом мне приснилось, что я встал еще раз и сказал: Учитель, Мое сердце засыпает И хочет проснуться. Это должно быть снаружи. Садись, сказал он.
Я не присутствовал для моей собственной жизни в течение длительного времени. меня там не было; я не был в моих отношениях; Я не был в своей группе; Я не был в своей душе - я был отключен от всего этого. Я позволил бы себе вечно жить в жалком положении, в основном по собственной вине. Я сделал себя несчастным и сделал несчастными окружающих меня людей.
Что вы узнаете об игре в ракушки жизни, так это то, что труднее всего следовать за горошиной, когда вы горошина.
Если бы я любил своего учителя химии и учителя математики, бог знает, в каком направлении могла бы пойти моя жизнь. Я помню, что был учитель начальных классов, который по-настоящему пробуждал меня к школьным радостям примерно на год, когда мне было десять лет. . Он заставил меня заинтересоваться вещами, которыми я иначе не интересовался бы, потому что он был блестящим учителем. Он сыграл важную роль в том, чтобы заставить меня думать, что обучение было довольно захватывающим.
В течение трех миллионов лет мы были охотниками-собирателями, и именно благодаря эволюционному давлению такого образа жизни в конце концов появился мозг, столь адаптивный и творческий. Сегодня мы стоим с мозгами охотников-собирателей в наших головах, наблюдая за современным миром, который для одних стал комфортным благодаря плодам человеческой изобретательности, а для других стал несчастным из-за скандала лишений среди изобилия.
Когда вы расширяете возможности и учите учителя, как разрушать барьеры, привносить инновации и радость в класс, каждый ученик в этом классе учится.
Когда школьные чиновники хотят выгнать учителя из класса, им приходится пройти трудный и многолетний процесс, включающий слушания, апелляции, адвокатов и другие слушания. Все это время учитель получает полную оплату.
Я чувствую, что жизнь делится на ужасное и несчастное. Это две категории. Ужасные — это, ну, не знаю, неизлечимые больные, понимаете, и слепые, калеки. Я не знаю, как они живут. Это удивительно для меня. А несчастны все остальные. Так что вы должны быть благодарны за то, что вы несчастны, потому что быть несчастным — это большое счастье.
Я помню, когда я был в третьем классе, я был в классе, и учитель сказал: «Что ты хочешь делать, когда станешь старше?» Мы ходили по комнате. Я сказал: «Я хочу быть профессиональным баскетболистом». Она такая: «Это нереально». Я подумал про себя: «Хорошо, смотри».
Основное различие в эффективности обучения происходит от мыслей, которые учитель имел в течение всего времени своего существования и привносил в класс. Учитель, заботящийся о развитии человека, воздействует на учеников совершенно иначе, чем учитель, который никогда не думает о таких вещах.
Я пришел к пугающему выводу, что я решающий элемент в классе. Это мой личный подход, который создает атмосферу. Мое ежедневное настроение определяет погоду. Как учитель, я обладаю огромной силой сделать жизнь ученика несчастной или радостной. Я могу быть орудием пыток или орудием вдохновения. Я могу унизить или посмеяться, ранить или исцелить. Во всех ситуациях именно моя реакция решает, будет ли кризис обостряться или деэскалироваться, а студент очеловечиваться или дегуманизироваться.
На самом деле, я начинал как чревовещатель, и мой учитель музыки сказал: «Почему бы тебе не стать ведущим шоу талантов?» Мое выступление было напечатано в журнале Boys' Life — у них была целая серия шуток в конце журнала Boys' Life для бойскаутов. Так что мой поступок был шуткой с моей фигурой чревовещателя, и это было действительно плохо, но после этого я зашел в класс, и дети сказали: «Вау, ты крут». Я совсем не был крут, но подумал: «Ну, это довольно хорошая сделка».
Ой. Ага. Это имеет смысл». Шайлин колебалась. — Но я не знаю, какая у нее комната в общежитии. «Третий этаж, номер тридцать шесть. Когда у них был общий мозг, они говорили, что он соответствует размеру их груди. Я сказал, что это их совокупный IQ». «Конечно, ты это сделал», — сказала Шайлин. — Вот видишь, ты меня понимаешь! — сказала Афродита с поддельным энтузиазмом.
Связанные авторы
Альберто Джакометти Цитаты
швейцарский
Скульптор
Цитаты Александра Колдера
американский
Скульптор
Цитаты Огюста Родена
Французский
Скульптор
Цитаты Брюса Наумана
американский
Скульптор
Камилла Клодель Цитаты
Французский
Скульптор
Клас Ольденбург Цитаты
Шведский
Скульптор
Константин Бранкузи Цитаты
румынский
Скульптор
Ева Гессе Цитаты
американский
Скульптор
Гутзон Борглум Цитаты
американский
Скульптор
Ганс Арп Цитаты
Английский
Скульптор
Цитаты Генри Мура
Английский
Скульптор
Джастин Бибер Цитаты
канадский
Скульптор
Луиза Берлявски Невельсон Цитаты
американский
Скульптор
Ричард Серра Цитаты
американский
Скульптор
Цитаты Рут Асава
американский
Скульптор