Цитата Уиллистона Фиша

Оставляю детям исключительно, но только на жизнь их детства, все и всякие полевые одуванчики и ромашки их, с правом свободно играть среди них, по обычаю детей, предостерегая их заодно против чертополоха. И я придумываю детям желтые берега ручьев и золотые пески под их водами, со стрекозами, скользящими по поверхности указанных вод, и запахами ив, которые окунаются в указанные воды, и белыми облаками, которые плывут. высоко над гигантскими деревьями.
Когда Иисус Христос просил маленьких детей приходить к нему, он не говорил только о богатых, или белых, или о детях из полных семей, или о детях без умственных или физических недостатков. Он сказал: «Пусть все дети приходят ко мне».
Родители редко отпускают своих детей, поэтому дети отпускают их. Они идут дальше. Они уходят. Моменты, которые раньше их определяли — одобрение матери, кивок отца — перекрываются моментами их собственных достижений. Лишь намного позже, когда обвисает кожа и слабеет сердце, дети понимают; их истории и все их достижения лежат над историями их матерей и отцов, камни на камнях, ниже вод их жизни.
И они услышали ревущий гром третьего ярко освещенного экспресса. — Они преследуют первых путешественников? — спросил Маленький принц. -- Они вообще ничего не преследуют, -- сказал стрелочник. -- Они там спят, а если не спят, то зевают. Только дети прижимаются носами к оконным стеклам. — Только дети знают, что ищут, — сказал Маленький принц. -- Они тратят время на тряпичную куклу, и она становится для них очень важной, и если кто у них ее отнимет, они плачут... -- Им повезло, -- сказал стрелочник.
Вода это жизнь. Мы люди, живущие у воды. Молитесь у этих вод. Путешествие по водам. Ешьте и пейте из этих вод. Мы связаны с теми, кто живет в воде. Отравлять воду — значит проявлять неуважение к творению. Чтить и защищать воды — наша обязанность как землян.
Я очень, очень люблю детей, и я думаю, что, вероятно, среди детей я чувствую, что меня больше всего ругают. Не то чтобы я чувствовал, что здесь дети. Я должен смягчить его. Я с ума схожу с детьми, особенно когда у меня их нет. Поэтому, когда я нахожусь среди детей моих товарищей, я сначала подшучиваю над ними. Я ругаюсь на них, еще больше выхожу из себя, говорю им всякую ерунду, забиваю им головы всякой ерундой и ухожу от них.
Дети все так же, как вы были в детстве, точно так же грустны и счастливы, — и если вы подумаете о своем детстве, вы снова живете среди них, среди одиноких детей.
Хотя взрослые играют определенную роль в обучении детей социальным навыкам, часто лучше, чтобы они играли ее ненавязчиво. В частности, взрослые должны остерегаться смущать неумелых детей, поправляя их слишком публично, и не навешивать на детей ярлыки застенчивых таким образом, что это может привести к тому, что дети будут считать себя именно такими.
Дорогие братья и сестры, никогда не прибегайте к войне! Никогда не война! Прежде всего я думаю обо всех детях, у которых отняли надежду на лучшую жизнь и достойное будущее. Убитые дети, раненые дети, покалеченные дети, сироты, дети, играющие с остатками войны вместо игрушек. Дети, которые не умеют улыбаться. Пожалуйста остановись! Я прошу тебя от всего сердца. Пора остановиться. Прекрати это, пожалуйста!
И когда дело доходит до развития высоких стандартов, которые нам нужны, пора перестать работать против наших учителей и начать работать с ними. Учителя не идут в образование, чтобы разбогатеть. Они не идут в образование, потому что не верят в своих детей. Они хотят, чтобы их дети преуспели, но мы должны дать им инструменты. Инвестируйте в дошкольное образование. Инвестируйте в наших учителей, и наши дети добьются успеха.
То, что неправильно при одних обстоятельствах, может быть и часто бывает правильным при других. Бог сказал: «Не убий»; в другой раз Он сказал: «Сокруши». Это принцип, по которому осуществляется управление на небесах — через откровение, адаптированное к обстоятельствам, в которых находятся дети Царства. Все, чего требует Бог, является правильным, независимо от того, что это такое, хотя мы можем не видеть причину этого, пока не пройдут события.
Великий Дух сотворил все. Он дал белым людям дом за великими водами. Он снабжал эти земли дичью и отдавал их своим красным детям; и он дал им силу и мужество, чтобы защитить их.
Если бы детей воспитывали так, чтобы они стали нонконформистами, это только разрушило бы их жизнь. Поэтому родители по всему Китаю, которые любили своих детей, говорили им делать то, что сказал председатель Мао. Ничего другого сказать им было невозможно.
Маленький остров, казалось, плавал в темных водах озера. На нем росли деревья, а посреди него возвышался небольшой холм. Это был таинственный остров, одинокий и красивый. Все дети стояли и смотрели на него, любя его и стремясь пойти к нему. Это выглядело так тайно — почти волшебно.
И ты не собираешься говорить мне, что она не пыталась тебя задеть. По крайней мере, испытайте воду». «Воды, — сказал он, — не были восприимчивы». «Если бы они были, я бы уже утопил ее в них.
Над нами потекут глубокие воды времени: лишь немногие гениальные люди поднимут голову над поверхностью и, хотя обречены в конце концов уйти в такое же безмолвие, будут бороться с забвением и надолго удержат свое.
Когда мы воспитываем наших детей, мы заново переживаем свое детство. Забытые воспоминания, болезненные и приятные, всплывают на поверхность... Поэтому каждый из нас почти ежедневно думает о том, чем наше собственное детство отличается от детства наших детей и что ждет наших детей в будущем.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!