Цитата Уильяма Бэгли

Эссенциалисты надеются, что когда учащиеся покинут школу, они будут обладать не только базовыми навыками и обширными знаниями, но и дисциплинированным, практичным умом, способным применять школьные уроки в реальном мире.
Знание – это понимание того, что, как и почему нам нужно что-то делать. Навык — это применение этих знаний в практической ситуации. Отношение — это желание превратить наши знания в навыки и, в конечном счете, в привычки.
На чисто практическом уровне история важна, потому что она дает базовые навыки, необходимые студентам для дальнейшего изучения социологии, политики, международных отношений и экономики. История также является идеальной дисциплиной почти для всех профессий в юриспруденции, на государственной службе и в частном секторе.
Требуется всего около 50 контактных часов, чтобы передать базовую грамотность и математические навыки достаточно хорошо, чтобы с этого момента дети могли быть самоучками. Призывы к практике «базовых навыков» — это дымовая завеса, за которой школы опережают время детей на двенадцать лет и преподают им шесть уроков, которые я только что преподал вам.
Лидеры бизнеса регулярно жалуются, что молодые люди не оканчивают школу с нужными навыками. Поощрение молодых людей к предпринимательству устанавливает связь между школой и миром работы, обучая их практическому мышлению, работе в команде, общению и финансовой грамотности.
Если деньги — ваша надежда на независимость, у вас их никогда не будет. Единственная реальная безопасность, которая будет у человека в этом мире, — это запас знаний, опыта и способностей.
Оппортунизм по отношению к знанию есть утилитаристское требование, чтобы знание было непосредственно практическим. Однако, как и в случае с социологией, цель которой, как мы надеемся, состоит в том, чтобы служить обществу, истинная цель социологии заключается в ее непрактичности. Оно не может стать практичным, иначе оно потеряет свое значение. Возможно, нам следует изучить другой вид знания: знание, которое ставит под вопрос знание.
Как и у многих других, у меня есть серьезные опасения по поводу состояния образования в Соединенных Штатах. Слишком многие из наших учащихся не могут окончить среднюю школу с базовыми навыками, которые им потребуются, чтобы преуспеть в экономике 21-го века, и тем более не готовы к суровым условиям учебы в колледже и карьере. Хотя наши ведущие университеты по-прежнему входят в число лучших в мире, слишком мало американских студентов получают ученые степени в области науки и техники. Эта проблема усугубляется нашей неспособностью обеспечить достаточную подготовку для тех, кто уже работает.
Без сомнения, учащиеся должны практиковать, повторять и тренировать навыки, но они должны делать это только в духе работы над более сложным овладением этими навыками. Излишняя тренировка навыков по своей сути утомительна и оскорбительна для учащегося, и это один из самых эффективных методов отвлечь учащихся от обучения.
Поскольку учащиеся покидают школу без финансовых навыков, миллионы образованных людей успешно занимаются своей профессией, но позже сталкиваются с финансовыми трудностями.
Я был ужасным учеником. Я был способным, но мне никогда не нравилось, когда мне говорят, что делать, поэтому я всегда был в худшем классе в школе. В Австралии многие ученики учатся до конца 10-го класса, но не переходят в последний год, и меня попросили покинуть школу, потому что они просто подумали, что я недостаточно хорошо успеваю. Раньше я ускользал, чтобы играть на пианино, и нарушал школьные правила.
Вам будут преподнесены уроки: вы зачислены в неформальную школу полного дня под названием «жизнь». Каждый день в этой школе у ​​вас будет возможность учить уроки. Вам могут нравиться уроки или ненавидеть их, но вы разработали их как часть своей учебной программы.
Хотя я поддерживаю более всеобъемлющий законопроект и надеюсь, что более обширный пакет в конечном итоге пройдет через Сенат, я также являюсь реалистом и знаю, что мы не должны допустить, чтобы идеальный законопроект стал врагом настоящей реформы.
Мне очень нравится играть на пианино. Я брал уроки в средней школе, но мне пришлось бросить уроки. На самом деле я был слишком занят, но я надеюсь брать уроки, когда буду в колледже, если смогу.
Никакие знания, как бы ни были они основательны и обширны, никакие блеск и ясность, никакая диалектическая изощренность не уберегут нас от общности мысли и воли. Это действительно не заслуга школы, если мы не выйдем эгоистичными.
Создание интеллектуальных машин может научить нас нашему разуму — тому, кто мы есть, — и эти уроки сделают наш мир лучше. Однако, чтобы получить это знание, нашему виду придется обменять еще одну часть своего тщеславия.
Мы должны взять библейскую истину и начать применять ее в государственном здании, школе и на рынке.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!