Цитата Уильяма Гибсона

История прошлого через сто лет не будет историей прошлого, которую мы изучали в школе, потому что откроется гораздо больше, и прилагательные, которые мы даже не можем себе представить, будут применены к тому, что мы учились в школе.
Китайское правительство хочет, чтобы я сказал, что на протяжении многих веков Тибет был частью Китая. Даже если я сделаю такое заявление, многие люди просто посмеются. И мое заявление не изменит прошлое. История есть история.
Я чувствую, что история — это больше история, чем урок. Я знаю эту идею презентизма: эту идею постоянного обращения к прошлому, чтобы оправдать настоящий момент. Многие люди скажут вам: «История — это то, как мы сюда попали». И учиться на уроках истории. Но это несовершенно. Если вы извлекаете уроки из истории, вы можете делать что-то по совершенно неправильным причинам.
Сдаться означает, что историю этой героической борьбы напишет враг; что нашу молодежь будут обучать учителя Северной школы; узнают из северных школьных учебников свою версию войны; все влияния истории и образования будут считать наших доблестных погибших предателями, а наших искалеченных ветеранов — достойными предметами для насмешек.
Я ненавидел историю в школе. Я не мог понять, зачем нужно учиться тому, что кто-то делал сто лет назад. Сражения, выступления, формирование нации - мне было скучно.
Я всегда был любителем истории. Это был один из немногих предметов в школе, которые меня действительно зацепили. Я думаю, вы обнаружите, что многие актеры будут интересоваться историей, потому что она так сильно будоражит ваше воображение. Когда вы входите в исторический период, ваше воображение просто разыгрывается, создавая мир, что на самом деле и является игрой.
Греки действительно верили в историю. Они верили, что прошлое имело последствия и что можно понести наказание за грехи отца. Америка, и особенно Нью-Йорк, исходит из того, что история не имеет значения. Нет истории. Есть только бесконечное настоящее. У тебя даже нет семьи, потому что ты переехал сюда, чтобы сбежать от них, так что даже эта идея личной истории была урезана на коленях.
Мне нравятся исторические произведения. История была моим любимым предметом в школе, это был единственный предмет, в котором я преуспел. Мне нравится идея истории и мысль о том, что у нас может быть возможность учиться на наших прошлых ошибках.
Я определенно люблю историю. У меня нет формального образования или образования в области истории, но можно сказать, что я вернулся в колледж в 2008 году, чтобы заняться «Нерассказанной историей Соединенных Штатов». На это ушло пять лет. Соавтор Питер Кузник преподает историю около 35 лет в Американском университете и других местах. Его группа исследователей познакомила меня со многими книгами.
Я ничего не знал об американской истории, потому что не обращал внимания на американскую историю в школе. Потому что я не видел себя в американской истории в школе.
Мы наблюдаем, как люди, получившие образование в государственных школах и колледжах в течение последних 25 или 30 лет, становятся взрослыми. Они устраиваются на работу телекомментаторами, журналистами, писателями, редакторами и продюсерами в СМИ. И мы просто видим результат того, чему их учили. И они так ненавидят то, что им говорят об истории и прошлом Америки, что хотят, чтобы все знали, что они не согласны с этим, и они не имеют к этому никакого отношения, и они не имеют к этому никакого отношения, и не винят их.
одна из самых слабых сторон движения за права женщин за последние двести лет заключалась в том, что его история исчезала, так что она должна возрождаться для каждого нового поколения.
В школе я был фаворитом истории. Я много анализирую прошлое и думаю об истории музыки и о том, как развивается культура.
Большая часть социальной истории западного мира за последние три десятилетия была историей замены того, что работало, тем, что звучало хорошо.
За последние сто пятьдесят лет при американской системе предпринимательства был достигнут больший материальный прогресс, чем за все предшествующие столетия мировой истории. Этот рекорд достижений является вызовом для тех, кто радикально изменит эту систему.
Мы слишком много внимания уделяем проблемам и забываем о возможностях иммиграции. Давайте извлекать уроки из нашей истории. В прошлом иммиграция в Австралию была отличной. Я считаю, что это будет здорово для Австралии в будущем.
А то, что в школе называется историей, и все, что мы там заучиваем наизусть о героях и гениях, о великих делах и тонких чувствах, есть не что иное, как обман, придуманный учителями в воспитательных целях, чтобы занять детей на определенное количество лет. Так было всегда и всегда будет.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!