Цитата Уильяма Лоуренса Брэгга
[В настоящее время студенты-естественники] не учатся писать ясно и кратко, выстраивая свои мысли в должном и эстетически удовлетворительном порядке и исключая ненужное. Они неспособны к тем оборотам речи или удачным аналогиям, которые перебрасывают навесной мост через пропасть непонимания и устанавливают контакт между разумом и разумом.
Связанные цитаты
У моей старшей сестры внутри целые королевства, и некоторые из них доступны только в определенное время года, в определенную погоду. Одно такое таяние происходит во время летнего дождя, в полночь, во время зеленовато-зеленого дыхания прямо перед сном. Вы должны задать правильный вопрос, перекинуть правильный веревочный мост, чтобы добраться туда, а затем рвануть через пропасть между вами, прежде чем ваш мост рухнет.
Если опыт лидерства подобен нахождению на краю незнакомой пропасти, акт лидерства — это наведение моста через эту пропасть.
Лидерство создает состояние ума в других. Разница между лидерством и менеджером, при всем уважении к менеджерам, заключается в том, что лидеры должны создавать состояния ума. Но лидер, прежде всего, должен иметь ясное состояние ума, которое обычно является его собственным видением, которое заряжает его энергией, мотивирует других, а затем создает это состояние ума в других.
Во-первых, я не сажусь за письменный стол, чтобы изложить в стихах то, что уже ясно в уме. Если бы это было ясно в моем сознании, у меня не было бы ни стимула, ни необходимости писать об этом. Мы пишем не для того, чтобы нас поняли; мы пишем, чтобы понять.
«Есть одно основание науки, — говорит Декарт, — один критерий и правило истины, а именно: все, что мыслится ясно и отчетливо, истинно». Глубокая психологическая ошибка. Это верно только для формальной логики, в которой ум никогда не покидает сферу своих первых предположений, чтобы перейти в сферу реальных существ; как только ум переходит от внутреннего порядка к внешнему порядку, необходимость проверки строгого соответствия между ними становится абсолютной. Идеальный тест должен быть дополнен реальным тестом, соответствующим новым условиям задачи.
В Японии есть фраза «Сёсин», что означает «ум новичка». Наш «изначальный ум» включает в себя все. Он всегда богат и самодостаточен внутри себя. Это не означает закрытый ум, но на самом деле пустой ум и готовый ум. Если ваш ум пуст, он всегда готов ко всему. Он открыт для всего. В уме новичка есть много возможностей; в сознании эксперта их немного.
Крупные персонажи, занимающиеся наукой, особенно современной наукой, все фундаментально не в себе. Я не думаю, что гениальность идет рука об руку с социальной неприспособленностью, социопатом или мизантропом, но я действительно думаю, что это ум, который может мыслить совершенно по-другому — так, за пределами того, как предполагается думать. Я хотел воздать должное этому уму.
Существует разрыв между знаниями, навыками или состоянием ума учащегося и тем, что ему предстоит узнать, и мне кажется, что любая педагогическая деятельность должна стремиться преодолеть этот разрыв, если она хочет заслужить этот ярлык. Таким образом, педагогическая деятельность должна осуществляться на таком уровне, на котором ученик может усвоить то, что он должен изучать.
Отдавая, вы перебрасываете мост через пропасть своего одиночества.
Все проблемы в жизни возникают из-за какой-то слабости ума. Всякая слабость ума происходит из-за невежества ума в отношении своей собственной сущностной природы, которая универсальна и является источником бесконечной энергии и разума. ... Чтобы искоренить любую проблему жизни, нужно только выйти из невежества, прийти к знанию.
Если искусство — это мост между тем, что вы видите в своем воображении, и тем, что видит мир, то мастерство — это то, как вы строите этот мост.
Ум командует телом и немедленно подчиняется. Ум командует сам и встречает сопротивление. Разум приказывает руке двигаться, и это так легко, что едва ли можно отличить приказ от его выполнения. Но ум есть ум, а рука есть тело. Ум приказывает уму хотеть. Получатель приказа сам, но не выполняет его.
Разум является ключевым. Если что и следует считать богом, так это ум, а не деньги. Здоровый позитивный ум является высшим приоритетом. Но если бы мы изменили порядок этих приоритетов, что произошло бы? Мне трудно представить, как человек с большим богатством, плохим здоровьем, без друзей и без душевного спокойствия мог чувствовать себя хоть немного счастливым.
В памяти читателя остается не фраза, а тот эффект, который фраза произвела: смех, слезы, боль, радость. Если фраза не воздействует на читателя, что она там делает? Заставьте его делать свою работу или уберите его без пощады или раскаяния.
Очарование любого поиска истины заключается не в достижении, которое в лучшем случае оказывается очень относительным, а в стремлении, когда все силы ума и характера задействованы и поглощены задачей. Чувствуешь себя соприкасающимся с чем-то бесконечным и находишь невыразимую радость в зондировании бездны науки и тайн бесконечного разума.
Довольно странно быть свободным солистом, когда ты так много знаешь о полетах, потому что я играю в две противоположные игры или практикую два противоположных искусства. Один из них — это искусство не падать. Другой летит. Когда обе эти вещи крутятся в моей голове, мне нужно многое обдумать, и это довольно ошеломляет.
Связанные авторы
Цитаты Алана Лайтмана
американский
Физик
Цитаты Альберта Эйнштейна
Немецкий
Физик
Цитаты Брайана Грина
американский
Физик
Цитаты Фримена Дайсона
американский
Физик
Грегори Бенфорд Цитаты
американский
Физик
Дж. Роберт Оппенгеймер Цитаты
американский
Физик
Лоуренс М. Краусс Цитаты
американский
Физик
Леонард Млодинов Цитаты
американский
Физик
Лиза Рэндалл Цитаты
американский
Физик
Мичио Каку Цитаты
американский
Физик
Мюррей Гелл-Манн Цитаты
американский
Физик
Цитаты Нильса Бора
датский
Физик
Ричард П. Фейнман Цитаты
американский
Физик
Цитаты Роджера Пенроуза
Английский
Физик
Цитаты Стивена Хокинга
Английский
Физик
Цитаты Вернера Гейзенберга
Немецкий
Физик