Цитата Уильяма Х. Гасса

Как учителю, очень полезно преподавать философские системы, в которые вы не верите. На самом деле вы можете лучше представить их, если оставите свои убеждения за дверью.
Цель изучения буддизма не в том, чтобы изучать буддизм, а в том, чтобы изучать себя. Вот почему у нас есть обучение. Но учение — это не мы сами. Это какое-то объяснение нас самих. Изучать учение — значит познавать себя. Вот почему мы никогда не привязываемся к учению или к учителю. В тот момент, когда вы встречаете учителя, вы должны оставить учителя и стать независимыми. Вам нужен учитель, чтобы вы могли быть независимыми. Так что изучайте себя. У вас есть учитель для себя, а не для учителя.
Опасности таятся во всех системах. Системы включают в себя неисследованные убеждения их создателей. Примите систему, примите ее убеждения, и вы поможете усилить сопротивление изменениям.
Если у вас есть 2-летний ребенок, который не говорит, не ждите, пока вам поставят диагноз в 4 года. Ребенку необходимо индивидуальное обучение с эффективным учителем уже сейчас. Это может быть бабушка, учитель или кто-то из сообщества. Особенно хороши бабушки. Вокруг много бабушек. Идите в свою церковь за помощью.
Преподавание практики также может быть помехой, если она становится личностью. Быть духовным учителем — это временная функция. Я духовный учитель, когда кто-то приходит ко мне и происходит какое-то учение, но в тот момент, когда они уходят, я перестаю быть духовным учителем. Если я буду носить личность духовного учителя, это вызовет страдание.
Каждое утро оставляйте свое эго за дверью и просто выполняйте действительно большую работу. Мало что заставит вас чувствовать себя лучше, чем блестяще выполненная работа.
Когда дело доходит до контроля над людьми, нет лучшего инструмента, чем ложь. Потому что, видите ли, люди живут убеждениями. И убеждениями можно манипулировать. Единственное, что имеет значение, это способность манипулировать убеждениями... Кто знает, какую пользу они извлекут из вас? Может быть, вы поможете им убедить людей покупать вещи, которые им не нужны, или ненавидеть вещи, о которых они ничего не знают, или придерживаться убеждений, с которыми с ними легко справляться, или сомневаться в истинах, которые могут их спасти.
Я подумал, ну конечно же, Кинси просто обожал преподавать. Он был замечательным учителем. Так что эти дети действительно вдохновили меня. Так что это была подсказка, за которую я цеплялся. Он любил молодых людей, он любил их абсолютно. И он любил учить их и старался им помочь.
Преподавание, как я понял, отнимало у меня много времени. Я был своего рода учителем, который проводил время со студентами, разговаривал с ними после уроков, пытался им помочь. Я разговаривал с ними лично об их работе и пытался вытянуть из них то, о чем они думали, заставляя их думать серьезно, а не просто возвращаясь ко всем идеям, которые они где-то подхватили. И поэтому я очень серьезно относился к своей преподавательской работе, и в результате это занимало много времени.
Ваш учитель не может преодолеть разрыв между тем, что вы знаете, и тем, что вы хотите знать. Чтобы его слова «обучили» вас, вы должны приветствовать их, думать о них, найти место, где ваш разум мог бы их упорядочить, и запомнить их. Ваше обучение — это ваша работа, а не работа вашего учителя. И все, что вам нужно для начала, это желание. Вам не нужен школьный учитель, чтобы получить знания - вы можете получить их, глядя на мир, из просмотра фильмов, из разговоров, из чтения, из вопросов, из опыта.
Кошки делают то, что делают кошки, утки делают то, что делают утки, а орлы делают то, что делают орлы. Если вы возьмете утку и попросите ее сделать работу орла, вам будет стыдно. Ваша работа как лидера состоит в том, чтобы помочь вашим уткам стать лучшими утками, а вашим орлам — лучшими орлами — поставить людей на правильные места и помочь им раскрыть свой потенциал.
Каждое решение в вашей жизни контролируется вашими убеждениями и ценностями. Вы можете этого не осознавать, но у вас есть право выбирать, что вы думаете о своей жизни, людях, деньгах и здоровье. Вы можете выбрать убеждения, которые ограничивают вас, или убеждения, которые помогут вам двигаться к успеху. Ваши убеждения заряжают вас энергией для создания мира, в котором вы хотите жить прямо сейчас. Ключ в том, чтобы знать о них, потому что то, что вы цените, определяет то, на чем вы фокусируетесь.
Я пришел к выводу, что великий учитель — это великий художник, и что таких великих художников так же мало, как и других великих художников. Преподавание может быть даже величайшим из искусств, поскольку посредником являются человеческий разум и дух.
В основном мы работаем над созданием лидерской силы из людей, которые в течение первых двух лет преподавания на самом деле направят своих детей на другую траекторию — не только выживут в качестве нового учителя, но и действительно помогут сократить разрыв в достижениях для своих детей.
Искусство не нуждается в философских рассуждениях, оно не следует указателям философских систем; Искусство, как и жизнь, диктует системы философии.
Я никогда не устраивался на работу и не выполнял работу, где я чувствовал, что должен оставить свою совесть за дверью. Одно из преимуществ того, что я не занимаюсь политикой как карьерой, заключается в том, что я могу выполнять эту работу, не думая о своей карьере. Я могу думать о том, что мы пытаемся сделать, чего мы пытаемся достичь и от чего мы пытаемся уйти.
Я никогда не устраивался на работу и не выполнял работу, где я чувствовал, что должен оставить свою совесть за дверью. Одна из замечательных особенностей того, что я не занимаюсь политикой как карьерой, заключается в том, что я могу выполнять эту работу, не думая о своей карьере. Я могу думать о том, что мы пытаемся сделать, чего мы пытаемся достичь и от чего мы пытаемся уйти.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!