Цитата Ури Бронфенбреннера
В современном мире родители оказываются во власти общества, которое навязывает им давление и приоритеты, которые не оставляют ни времени, ни места для значимой деятельности и отношений между детьми и взрослыми, принижают роль родителей и родительские функции и мешают родителю делать то, что он хочет делать в качестве наставника, друга и компаньона для своих детей.
Темы цитат
Действия,
которые взрослые
разрешают делать
между
детьми
Компаньон
Понижение
рейтинга
Поиск
друга
Функции
Направлять
Его
значимое
милосердие
Ни один
из родителей
Родительство
Родители
Оказывают
давление
Предотвращать
приоритеты
Отношения
Роль
Общество
Само по себе
Вещи
Сегодняшний
мир
Чего
хочет мир
Цитата Автор
Связанные цитаты
Когда преобладает совершенный порядок, мир подобен общему дому. Лидеры способны и добродетельны. Каждый любит и уважает своих родителей и детей, а также родителей и детей других людей. О стариках заботятся, у взрослых есть работа, дети питаются и получают образование. Есть средство поддержки для всех тех, кто стал инвалидом или оказался одиноким в мире. У каждого своя роль в семье и обществе. Преданность общественному долгу не оставляет места праздности. Схема получения нечестной выгоды неизвестна. Обмен вытесняет эгоизм и материализм.
Есть замечательные родители маленьких детей — они держат свои маленькие волосы бантиками, — но эти родители не всегда являются хорошими родителями молодых людей. Как только их дети подрастают, это "Заткнись, сядь, ты слишком много болтаешь, держись подальше, я отправлю тебя в Европу!" Моя мама была ужасной матерью маленьких детей, но прекрасной матерью молодых людей. Она говорила со мной так, как будто у меня был какой-то смысл.
Тем не менее ни одна школа не может хорошо работать для детей, если родители и учителя не действуют сообща в интересах детей. Родители имеют полное право понимать, что происходит с их детьми в школе, а учителя обязаны делиться этой информацией без предвзятого суждения... Такое общение, которое может быть только в интересах ребенка, невозможно без взаимного доверия между родитель и учитель.
Я думаю, что существовала абсолютная, глубокая пропасть между отношениями по обоюдному согласию между взрослыми, которые могут нравиться или не нравиться людям, и людьми, которые физически навязывают себя детям или злоупотребляют своим авторитетом, чтобы навязать детям.
Современные дети были значительно менее невинными, чем предполагали родители и общество в целом, а постмодернистские дети менее компетентны, чем хотелось бы верить их родителям и обществу в целом. . . . Восприятие детской компетентности переложило большую часть ответственности за защиту и безопасность детей с родителей и общества на самих детей.
Есть много вещей, которые дети воспринимают как «взрослые вещи», когда они не имеют никакого контроля и за которые они не несут ответственности, например, свадьбы, рождение детей, покупка домов и вождение автомобилей. Родители, которые разводятся, действительно должны помочь своим детям внести развод в этот список взрослых, чтобы дети не считали себя причиной решения своих родителей жить отдельно.
Несомненно, родители играют решающую роль в жизни людей, обладающих интеллектуальными или творческими способностями. Но эта роль заключается не в активном обучении, обучении детей навыкам... скорее, это поддержка и поощрение, которые родители оказывают детям, и интеллектуальный климат, который они создают в доме, что, по-видимому, является решающим фактором.
Отношения между родителями и детьми в доме обычно отражают объективные культурные условия окружающей социальной структуры. Если условия, проникающие в дом, авторитарны, негибки и доминируют, дом усилит климат угнетения. По мере того как эти авторитарные отношения между родителями и детьми усиливаются, дети в младенчестве все больше усваивают отцовский авторитет.
Дети быстро растут, забывают многовековые объятия родителей, длившиеся до них секунды. Дети становятся взрослыми, живут вдали от родителей, живут в своих домах, учатся самостоятельно, страдают от боли, стареют. Дети проклинают своих родителей за морщинистую кожу и хриплый голос. Эти уже старые дети тоже хотят остановить время, но в другое время. Они хотят заморозить своих детей в центре времени.
До сих пор общество защищало взрослых и обвиняло жертв. Его ослеплению способствовали теории, до сих пор созвучные педагогическим принципам наших прадедов, согласно которым дети рассматриваются как хитрые существа, одержимые злыми побуждениями, которые выдумывают истории и нападают на своих невинных родителей или сексуально желают их. . В действительности дети склонны винить себя в жестокости родителей и снимать с родителей, которых они неизменно любят, всякую ответственность.
Считая бухгалтерскую книгу равной, поймите, что величайший подарок, который вы сделали своим родителям, — это возможность воспитать вас. То, что ребенок получает от родителей, не может сравниться с тем, что родитель получает от воспитания ребенка. Только испытав это, вы сможете понять, в какой степени дети придают смысл жизни родителей.
В вашей типовой семье, которой осталось немного, но на которой все еще основываются наши ожидания, есть родители и есть дети. Способ узнать, кто есть кто, помимо определенных различий в росте и возрасте и несмотря на сходство в поведении, заключается в том, что родители являются властными.
Отношения между родителями и детьми, конечно, не только отношения принуждения. Бывает спонтанная взаимная привязанность, которая с первых же шагов побуждает ребенка к великодушию и даже самопожертвованию, к весьма трогательным проявлениям, ничем не предписанным. И здесь, несомненно, исходит та мораль добра, которая, как мы увидим, развивается рядом с моралью права или долга и которая у некоторых совершенно заменяет ее.
Хотя нам нравится думать, что жизнь маленьких детей свободна от проблем, на самом деле она полна разочарований и разочарований. Дети так много желают, но так мало могут устроить свою собственную жизнь, над которой так часто доминируют взрослые без сочувствия к детским приоритетам. Вот почему у детей гораздо большая потребность в мечтах, чем у взрослых. И поскольку их жизнь относительно ограничена, они больше нуждаются в материале, из которого можно строить мечты.
Друзья выполняют для детей центральные функции, которых нет у родителей, и играют решающую роль в формировании социальных навыков детей и их чувства идентичности. . . . Разница между ребенком с близкими друзьями и ребенком, который хочет подружиться, но не может, может быть разницей между ребенком, который счастлив, и ребенком, который страдает в одной большой сфере жизни.
Дети видят в своих родителях прошлое, родители видят в них будущее; и если мы находим в родителях больше любви к своим детям, чем в детях к своим родителям, это печально, но естественно. Который не питает своих надежд больше, чем своих воспоминаний.
Связанные авторы
Цитаты Авраама Маслоу
американский
Психолог
Цитаты Карла Юнга
швейцарский
Психолог
Даниэль Канеман Цитаты
израильский
Психолог
Цитаты Эдварда де Боно
Английский
Психолог
Цитаты Эриха Фромма
американский
Психолог
Джеймс Хиллман Цитаты
американский
Психолог
Цитаты М. Скотта Пека
американский
Психолог
Михай Чиксентмихайи Цитаты
Венгерский
Психолог
Цитаты Натаниэля Брандена
американский
Психолог
Рам Дасс Цитаты
американский
Психолог
Ролло Мэй Цитаты
американский
Психолог
Цитаты Зигмунда Фрейда
австрийский
Психолог
Тара Брач Цитаты
американский
Психолог
Виктор Э. Франкл Цитаты
австрийский
Психолог
Цитаты Уэйна Дайера
американский
Психолог