Цитата Фланнери О'Коннор

Наш возраст — первый в истории, когда ребенка спросили, что он будет терпеть при обучении. — © Фланнери О'Коннор
Наш возраст — первый в истории, когда ребенка спросили, что он будет терпеть при обучении.
Мой отец — настоящий идеалист, и он всегда учится. Если бы я просил пару кроссовок Nike, когда рос, это было бы просто решительным «нет». Но если я просил саксофон, он появлялся и на следующий день меня записывали на уроки. Так что, что бы ни было связано с образованием или обучением, мой отец не жалел денег.
Я чувствую, что люди спрашивали меня о моем возрасте. На самом деле я не думаю, что тридцать — это слишком рано для выхода первой книги. И я иногда задаюсь вопросом, задавали ли автору-мужчине этот вопрос так часто.
Единственное, что меня когда-либо спрашивали [социологи], — это возраст, в котором я впервые занялся оральным сексом (что, поскольку это был опрос Yale Daily News, означало поцелуи).
Во-первых, это проблема приобретения содержания, т. е. обучения. Существует еще одна проблема приобретения навыков обучения, а именно не просто обучения, а обучения обучению, не скорости, а ускорения. Научиться учиться — одно из величайших изобретений живых существ. Это чрезвычайно важно. Это ускоряет эволюцию, как биологическую, так и социальную. И это связано с развитием личности.
Мы должны действовать так, как будто наши институты должны создаваться нами, наше обучение должно определяться нами, наше лидерство, к которому мы стремимся, должно стать нашим.
Квинтилиан [писатель-педагог в Риме около 100 г. н.э.] считал, что самые ранние годы жизни ребенка имеют решающее значение. Воспитание должно начинаться до семилетнего возраста в семье. Это не должно быть настолько трудно, чтобы вызвать у ребенка отвращение к учебе. Скорее, эти ранние уроки принимали форму игры — это зачаточное представление о детском саду.
Я сделаю все для Гильермо дель Торо, если он меня попросит. Я бы отдала ему своего первенца.
Если спросят, что удерживает Палату представителей от законодательной дискриминации в пользу себя и определенного класса общества? Я отвечаю: гений всей системы, природа справедливых и конституционных законов и, прежде всего, бдительный и мужественный дух, который движет народом Америки, дух, который питает свободу и в свою очередь питается ею. Если этот дух когда-либо будет настолько унижен, что станет мириться с законом, необязательным как для Законодательного собрания, так и для народа, народ будет готов терпеть все, кроме свободы.
Представьте себе форму жизни, чей мозг по сравнению с нашим такой же, как наш по сравнению с шимпанзе. Для такого вида наши самые высокие умственные достижения были бы тривиальными. Их малыши вместо того, чтобы учить азбуку на «Улице Сезам», будут изучать многомерное исчисление на Булевом бульваре. Наши самые сложные теоремы, наши самые глубокие философии, любимые работы наших самых творческих художников станут проектами, которые их школьники принесут домой, чтобы мама и папа повесили их на дверце холодильника.
В истории нет ни почтения древности, ни свежести современности. Он ведет себя так, как будто идет к началу вещей, что естественная история могла бы с полным основанием предположить; но рассмотрите всеобщую историю и расскажите нам, когда впервые проросли лопух и подорожник?
Безусловно, изменения в американской семейной структуре происходили довольно непрерывно со времени первых европейских поселений, но сегодня эти изменения, кажется, происходят настолько быстро, что сдвиг уже не является простым продолжением долгосрочных тенденций. Мы прошли настоящий водораздел: впервые в нашей истории у типичного ребенка школьного возраста мать работает вне дома.
Вы не потерпите плохого хирурга в операционной или плохой акушерки при рождении вашего ребенка. Почему мы терпим неэффективных учителей в классе?
Если вы пытаетесь навязать жесткую дисциплину при обучении ребенка или шимпанзе, вы работаете против безграничного любопытства и потребности в расслабленной игре, которые в первую очередь делают обучение возможным... обучение нельзя контролировать; это выходит из-под контроля по замыслу. Обучение возникает спонтанно, оно протекает индивидуально и непредсказуемо и достигает своей цели в свое время. Однажды сработав, обучение не остановится, если только оно не будет захвачено обусловливанием.
Предположим, я сказал бы, что есть планета без школ и учителей, где учеба неизвестна, и тем не менее жители, которые ничего не делают, кроме как живут и ходят, познают все вещи, сохранят в своем уме всю ученость; ты не думаешь, что я заигрывал? Что ж, именно это, что кажется настолько фантастическим, что является не чем иным, как выдумкой богатого воображения, является реальностью. Это способ обучения ребенка.
В первые три года жизни закладываются основы физического, а также психического здоровья. В эти годы ребенок не только увеличивается в размерах, но и претерпевает большие преобразования. В этом возрасте развиваются язык и движения. Ребенок должен быть защищен, чтобы эти виды деятельности могли развиваться свободно.
Я провожу много времени, занимаясь от беспокойства тем, что известно как экспозиционная терапия, когда в основном вы должны противостоять вещам, которые вызывают у вас беспокойство, и учиться терпеть. Все дело в том, чтобы научиться терпеть дискомфорт, а не избегать всего, что может заставить вас чувствовать себя некомфортно.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!