Цитата Фредерика Ленца

Передача не обязательно должна происходить физически. Ученик не обязательно должен сидеть напротив вас. Но легче, если они есть, потому что вибрация учителя наиболее сильна в физической близости учителя.

Фредерик Ленц

Темы цитат

Поперек , потому что легче Физически Физически Место Близость Сидя Самый сильный ученик Возьми учитель Передача Вибрация

Цитата Автор

Фредерик Ленц
, американец, автор
9 февраля 1950 г. — 12 апреля 1998 г.

Высшее учение никогда не записывается. Оно передается от учителя к ученику только потому, что это «передача лампы». Это передача ума.

Фредерик Ленц

У учителя было два типа учеников. Один тип ученика — близкий ученик. Другой тоже близкий ученик, но не в смысле физической близости. Близкие ученики часто меняются.

Фредерик Ленц

В нынешних условиях объяснение низкой успеваемости учащихся стажем работы учителем является одной из серьезных недоказанных причинно-следственных связей. Просто эта взаимосвязь не была тщательно изучена, но мы все должны признать, что в высшем образовании самые сильные институты, как правило, имеют самые надежные системы пребывания в должности, а в начальных и средних школах штаты с самыми сильными профсоюзами учителей (и системами пребывания в должности) склонны иметь самую высокую успеваемость учащихся.

Николас Леманн

Учения, которое преображает людей, не происходит, если игнорируется внутренний учитель ученика… мы можем говорить с учителем внутри наших учеников только тогда, когда мы говорим с учителем внутри себя.

Паркер Дж. Палмер

Это педагогический парадокс. Человек и учитель необходимы именно потому, что сами знания непередаваемы от учителя к ученику.

Ребекка Гольдштейн

Идеальные отношения между учителем и учеником существуют, когда ученик лучше учителя.

Кензабуро Оэ

Быть в физическом присутствии просветленного учителя — хорошая идея, потому что это не физическое присутствие. Вы можете слышать океан издалека, но если вы стоите прямо перед ним, это проще.

Фредерик Ленц

В диалоге учитель-учеников и ученики учителя перестают существовать и возникает новый термин: учитель-ученик с учениками-учителями.

Пауло Фрейре

Ученик в конечном итоге жаждет проводить время с учителем, цепляясь за каждое ее слово и забывая, что речь идет о нем или о ней, ученике, а не об учителе.

Зокецу Норман Фишер

Большой вклад учителя может проявиться анонимно в жизни внука какого-нибудь бывшего ученика. В конце концов, учителю не остается ничего, кроме веры, а ученику нечего предложить взамен, кроме свидетельства.

Венделл Берри

Учитель не может решить или излечить весь стресс ученика. Учитель может проявлять бдительность, пытаясь направить ребенка к решениям, но работа учителя в отношении этого стресса, в конечном счете, состоит в том, чтобы помочь ребенку научиться мудро справляться со своим собственным стрессом. Достигая этого, учитель наставляет высшее академическое образование, снимая отвлекающий стресс, и обучает ценным навыкам выживания в жизни.

Майкл Гуриан

Если вы берете гольф, у вас есть учитель по драйву, учитель по игре на подходе и учитель по патту. Это три тренера-специалиста на одного игрока. В футболе один тренер обслуживает 25 игроков.