Цитата Харви Маккея

Изучающий жизнь считает мир классной комнатой. — © Харви Маккей
Изучающий жизнь считает мир классной комнатой.
Когда вы расширяете возможности и учите учителя, как разрушать барьеры, привносить инновации и радость в класс, каждый ученик в этом классе учится.
Я пошел в кулинарную школу в очень молодом возрасте, и я действительно хотел работать, готовить, больше, чем я хотел быть в классе. Можно сказать, что я был не очень хорошим учеником — я хотел изучать жизнь и опыт.
Моя обязанность состоит в том, чтобы сосредоточиться на приоритетах обучения в классе, участия родителей и безопасности учащихся, ориентируясь на успеваемость учащихся и устраняя ненужные административные расходы.
Мое формальное образование в качестве дополнения к учебе в колледже по журналистике было временем, которое я провел, работая в студенческой газете. Я бы сказал, что самое большое образование я получил, работая в студенческой газете. Не обязательно работа в классе делала мое формальное образование особенным. Это была идея, что у меня была возможность попрактиковаться, прежде чем я отправлюсь в реальный мир.
Я считаю, что если мы хотим, чтобы наши дети понимали мир за пределами своего класса, мы должны принести мир в их класс.
Просветленный учитель не несет ответственности за то, чтобы привести ученика к просветлению. Это может быть правдой в классе, но в мире просветления вы должны найти его, войти в него.
Я пришел к пугающему выводу, что я решающий элемент в классе. Это мой личный подход, который создает атмосферу. Мое ежедневное настроение определяет погоду. Как учитель, я обладаю огромной силой сделать жизнь ученика несчастной или радостной. Я могу быть орудием пыток или орудием вдохновения. Я могу унизить или посмеяться, ранить или исцелить. Во всех ситуациях именно моя реакция решает, будет ли кризис обостряться или деэскалироваться, а студент очеловечиваться или дегуманизироваться.
Основной причиной моих успехов в учебе было то, что я не мог забыть, что учеба меняла меня и отделяла от той жизни, которой я наслаждался до того, как стал студентом.
Нам нужны технологии в каждом классе и в руках каждого ученика и учителя, потому что это ручка и бумага нашего времени, и это линза, через которую мы воспринимаем большую часть нашего мира.
В UT было много студентов, и нужно было быстро повзрослеть, на самом деле очень быстро. Мне это нравилось, и это очень помогло мне в жизни в целом - не только в классе, но и на бейсбольном поле.
Когда я впервые попал в Лос-Анджелес. Честно говоря, для меня это было иначе. Все это, часть студент-спортсмен, вы знаете, где студент был раньше спортсмена. Это было совершенно новым для меня. У меня была онлайн-школа с пятого класса, поэтому я никогда не сидел в классе и не делал заметок.
Учащийся, преуспевший в учебе, должен иметь возможность поступить в колледж и стать продуктивным, платящим налоги членом общества.
Ученик, считающий всех и вся своим учителем, в конце концов станет учителем учителей!
Учителя поддерживают оценки, основанные на нескольких показателях: рост учащихся, наблюдение в классе и отзывы сверстников и родителей.
США потратили миллиарды долларов на обучение и поддержку учителей или разработку учебных программ, но никакие ресурсы не используются для «улучшения мозга», который ученик привносит в класс.
Ученик — самый важный человек в этой школе... лично, по телефону или по почте. Студент не зависит от нас... мы зависим от Студента. Студент – это не прерывание нашей работы. Студент – ее цель. Мы не делаем одолжение, служа Студенту... Студент делает нам одолжение, давая нам возможность сделать это. Студент – это человек, который приносит нам свое желание учиться. Наша работа заключается в том, чтобы обращаться с каждым студентом так, чтобы это было выгодно как для студента, так и для нас самих.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!