Цитата Чарли Бейкера

Во многих из наших самых неблагополучных районов по всему Содружеству есть исключительные школы. Доказывая, что они могут сделать это для детей, независимо от их обстоятельств.
Всякий раз, когда мы видели, как дети в самых неблагоприятных условиях действительно преуспевают, всегда это было в классах и в целых школах, где есть четкое представление о том, где дети могут быть.
В течение многих-многих лет эта школа находилась в затруднительном положении, и [это] неудивительно, поскольку она обслуживает одних из самых обездоленных детей в городе. Во всяком случае, он был не единственным, но среди них. Это показывает, что такие вещи, как хорошее, устойчивое, стабильное руководство, имеют огромное значение; сосредоточение внимания на культуре школы как места, где дети чувствуют поддержку и хотят быть; поддерживая учителей, поэтому они хотят остаться и много работать.
Конечно, бывают исключительные обстоятельства и есть исключительный талант; но, к сожалению, исключительный талант не всегда вознаграждается, если ему не благоприятствуют исключительные обстоятельства.
Страдают школы в бедных районах. Это районы с наибольшей нуждой, где родители изо всех сил пытаются работать и сводить концы с концами. У них недостаточно ресурсов, чтобы давать, у них недостаточно ресурсов, чтобы платить больше, и это районы, которые идут первыми.
В то время как учащиеся из наиболее неблагополучных семей — чаще всего бедные цветные учащиеся — получают самые значительные академические преимущества от посещения различных школ, исследования показывают, что молодые люди в целом, независимо от их происхождения, получают огромные преимущества от посещения интегрированных школ.
Сильное Содружество строится на фундаменте сильных сообществ. Дружелюбные, гостеприимные, шумные районы и центры города. Отличные школы. Безопасные, доступные, привлекательные места для игр. Рост местной экономики. И вера в то, что все возможно.
Основное внимание «Нации ислама» уделялось обучению черных гордости и самосознанию. Почему мы должны пытаться заставлять себя ходить в рестораны и школы для белых, когда белые люди не хотят нас видеть? Почему бы не очистить наши собственные районы и школы вместо того, чтобы пытаться переехать из них в районы белых людей?
У меня абсолютно непоколебимая вера в детей, основанная на том факте, что я три года проработала в одной из худших государственных школ Балтимора, с детьми, с которыми большинство людей списали бы из-за их происхождения. Но когда я возлагал большие надежды, в конце концов, эти дети перешли от худших результатов стандартизированных тестов к лучшим, несмотря на их неблагоприятные обстоятельства.
Дело в том, что наши дети не читают книг - или, честно говоря, почти ничего в последнее время. Школы недостаточно финансируются, некоторые школы даже закрывают свои библиотеки. Родители должны понимать, что это их работа, а не работа школы, привить детям привычку читать для удовольствия.
Нам нужно социальное и эмоциональное обучение в наших школах. Я думаю, что мы также должны обеспечить хорошее питание в школах. Мы не можем кормить наших детей тарталетками и шоколадным молоком.
Неблагополучные дети часто не имеют сети поддержки, которая есть у всех нас. Я знаю, насколько важны были мои родители в моей жизни, и у многих из этих детей нет сети поддержки.
Точно так же, как игровые площадки даже не попали в список приоритетов большинства тех, кто откликнулся на «Катрину», они слишком часто ускользают из поля зрения тех, кто строит наши школы, проектирует наши районы и составляет проекты государственных бюджетов.
Все хотят секса — вам не обязательно рожать ребенка в 16 лет. Вам не нужно принимать наркотики. Я думаю, что наши воскресные школы должны быть превращены в школы истории для чернокожих и компьютерные школы по выходным, точно так же, как школы иврита для евреев или мои азиатские друзья, которые отправляют своих детей в школы по выходным изучать китайский или корейский языки.
Когда я был заведующим денверскими государственными школами, я видел, как потенциал некоторых из наших лучших и способнейших учеников обрывают, наказывая за действия других — детей, которые выросли и хорошо учились в нашей школьной системе, и детей, которые не знают ничего другого. домой, а не в америку. Это неприемлемо.
Так же важны, как и наше общество в целом, наши небольшие сообщества: наши районы, рабочие места и школы.
Если образование наших детей исходит от радио, телевидения, газет - если они получают большую часть своих знаний оттуда, а не из школ, то власть определенно отвечает, потому что они владеют всеми этими СМИ.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!