Цитата Чарльза Бэббиджа
Научное знание едва ли существует среди высших классов общества. Дискуссии в палатах лордов или общин, возникающие по поводу возникновения каких-либо вопросов, связанных с наукой, достаточно доказывают этот факт.
Темы цитат
Цитата Автор
Связанные цитаты
научная мысль не означает мысли о научных предметах с длинными названиями. Нет научных тем. Предметом науки является человеческая вселенная; то есть все, что есть, было или может быть связано с человеком.
Индустриальное общество — это не только общество, содержащее «промышленность», крупные производственные единицы, способные удовлетворять материальные потребности человека таким образом, чтобы устранить бедность: это также общество, в котором знание играет роль, совершенно отличную от той, которую оно играло в прежние социальных формах и действительно обладает совершенно иным типом знания. Современная наука немыслима вне индустриального общества: но современное индустриальное общество также немыслимо без современной науки. Грубо говоря, наука — это способ познания индустриального общества, а промышленность — это экология науки.
В настоящее время основными областями высшего образования, которые по-прежнему пользуются значительной финансовой поддержкой со стороны правительства, являются такие предметы, как инженерное дело и наука, а также защита научных исследований, которая является основным минимумом для защиты британской научной конкурентоспособности.
У нас нет знания, т. е. общих принципов, выведенных из созерцания частных фактов, а есть то, что создано удовольствием и существует в нас только благодаря удовольствию. Человек науки, химик и математик, с какими бы трудностями и отвращениями им ни приходилось бороться, знают и чувствуют это. Какими бы болезненными ни были предметы, с которыми связано знание анатома, он чувствует, что его знание есть удовольствие; а где нет удовольствия, там нет и знания.
Наука и религия... друзья, а не враги в общем стремлении к знаниям. Некоторых это может удивить, поскольку в нашем обществе существует мнение, что религиозная вера устарела или совершенно невозможна в век науки. Я не согласен. На самом деле, я бы даже сказал, что если бы люди в так называемый «научный век» знали о науке немного больше, чем многие из них на самом деле знают, им было бы легче разделять мои взгляды.
Горе тому, кто попытается изолировать одну область знания от остальных. Все науки едины: язык, литература и история, физика, математика и философия; субъекты, кажущиеся наиболее удаленными друг от друга, в действительности связаны, или, вернее, все они образуют единую систему.
В физической науке первый существенный шаг в направлении изучения любого предмета состоит в том, чтобы найти принципы числового счета и практические методы измерения того или иного связанного с ним качества. Я часто говорю, что когда вы можете измерить то, о чем говорите, и выразить это в цифрах, вы кое-что об этом знаете; но когда вы не можете измерить его, когда вы не можете выразить его в числах, ваши знания скудны и неудовлетворительны; это может быть началом знания, но едва ли вы в своих мыслях продвинулись до стадии науки, о чем бы ни шла речь.
Надежное научное знание не имеет ценности и не имеет моральной или этической ценности. Наука говорит нам, как устроен мир. ... Опасности и этические проблемы возникают только тогда, когда наука применяется как технология.
Значение факта связано с [общей совокупностью научных] знаний. Сказать, что факт имеет значение в науке, значит сказать, что он помогает установить или опровергнуть какой-то общий закон; ибо наука, хотя и начинает с наблюдения за частным, по существу занимается не частным, а общим. Факт в науке — это не просто факт, а случай. Этим ученый отличается от художника, который если и соизволит вообще замечать факты, то, скорее всего, заметит их во всей их особенности.
Каждый член общества может обладать лишь небольшой долей знаний, которыми обладают все, и... поэтому каждый не знает большинства фактов, на которых зиждется деятельность общества... цивилизация зиждется на том факте, что все мы извлекаем пользу знания, которыми мы не обладаем. И один из способов, которым цивилизация помогает нам преодолеть это ограничение объема индивидуального знания, — это завоевание интеллекта, но не путем приобретения большего количества знаний, а путем использования знания, которое есть и остается широко рассеянным среди людей.
Я не требую, чтобы главный гость [StarTalk] вообще имел какие-либо научные знания или опыт. Просто у меня с ними разговор, он длинный и извилистый, и мы выясняем, какие части того, что мы узнаем о человеке, поддаются дальнейшему научному обсуждению с экспертом, которого приводят в студию. Так вот как это сочетается.
Но, возможно, у остальных из нас могли бы быть отдельные классы по оценке науки, чуду науки, научному мышлению и истории научных идей, а не лабораторному опыту.
Представление о том, что «прикладное» знание в чем-то менее ценно, чем «чистое», было естественным для общества, в котором вся полезная работа выполнялась рабами и крепостными, а промышленность регулировалась образцами, установленными обычаем, а не разумом. . Наука, или высшее знание, тогда отождествлялась с чистым теоретизированием, вне всякого применения в жизни; а знания, относящиеся к полезным искусствам, подверглись клейму, наложенному на классы, которые ими занимались.
Существует устаревшее мнение, что девочки не так хороши в науке и математике, как мальчики. Но, согласно отчету «Поколение STEM», девочки старшей школы получают больше баллов по математике и естественным наукам, чем мальчики, а их средние баллы, объединенные по классам математики и естественных наук, выше, чем у мальчиков».
Тот факт, что эти научные теории имеют хороший послужной список успешных предсказаний и объяснений, говорит сам за себя. (Что не означает, что я прямо не обсуждаю работы тех философов, которые не согласны с этим.) Но даже если мы допустим это, многие будут утверждать, что научное знание у людей и, действительно, рефлективное знание в целом весьма отличается по своему характеру от знаний, которые мы видим у других животных.
Нет априорных препятствий для научного познания ума, но научное знание ума — это не все знание ума, которое есть. Это не возражение против науки, это просто различие между разными видами знания.
Связанные авторы
Ада Лавлейс Цитаты
Английский
Математик
Цитаты Альфреда Норта Уайтхеда
Английский
Математик
Бенуа Мандельброт Цитаты
Французский
Математик
Карл Фридрих Гаусс Цитаты
Немецкий
Математик
Цитаты Дэвида Гилберта
Немецкий
Математик
Цитаты Г. Х. Харди
британский
Математик
Цитаты Джорджа Полиа
Венгерский
Математик
Ханна Фрай Цитаты
Английский
Математик
Цитаты Анри Пуанкаре
Французский
Математик
Исаак Бэрроу Цитаты
Английский
Математик
Исаак Ньютон Цитаты
Английский
Математик
Цитаты Норберта Винера
американский
Математик
Цитаты Пифагора
греческий
Математик
Цитаты Рене Декарта
Французский
Математик
Цитаты Сеймура Пейперта
американский
Математик
Цитаты Теренса Тао
австралийский
Математик