Цитата Чарльза Коха

Суть университета в свободном и открытом исследовании, и когда оно проигрывает, это уже не университет. — © Чарльз Кох
Суть университета в свободном и открытом исследовании, и когда оно проигрывает, это уже не университет.
Меня приняли на работу в ряд школ, включая Университет Майами, Университет Кентукки, Университет Цинциннати, Университет Индианы, Университет Западной Вирджинии и другие.
Включая девять лет студенческой жизни, большая часть моей жизни прошла в университете Хоккайдо. После выхода на пенсию из университета в 1994 году я работал в двух частных университетах префектуры Окаяма — Научном университете Окаямы и Университете науки и искусств Курасики — до ухода из университета в 2002 году.
Суть университета заключается в том, что он является центром свободного исследования и критики, которым нельзя жертвовать ни для чего другого.
Прежде всего, каждый член университета обязан разрешать свободное выражение мнений в университете. Ни один член не имеет права препятствовать такому выражению. Кроме того, каждое должностное лицо университета несет особую ответственность за поощрение свободы слова и обеспечение того, чтобы она не встречала препятствий.
Стремление к науке, изучение великих произведений, ценность свободного исследования, короче говоря, сама идея жить жизнью разума — да, эти формирующие и неизменные принципы высшего образования в Америке имели своего первого и самого твердого защитника. , и их величайшее воплощение в высоком, светловолосом, дружелюбном человеке, который наблюдал, как этот университет формировался со склона горы, где он жил, университет, основание которого он назвал венцом долгой и хорошо прожитой жизни.
Сущностью Вандербильта по-прежнему остается обучение, сущностью его мировоззрения по-прежнему остается свобода, а свобода и обучение будут и должны быть пробными камнями Университета Вандербильта и любого свободного университета в этой стране или в мире. Я говорю два пробных камня, но они почти неразделимы, неразделимы, если не неразличимы, ибо свобода без обучения всегда в опасности, а обучение без свободы всегда напрасно.
Если это действительно правда, что в музее Университета Свободы есть окаменелости динозавров, которым помечено, что им 3000 лет, то это образовательный позор. Это развращает саму идею университета, и я настоятельно рекомендую всем членам Университета Свободы, которые могут быть здесь, уйти и поступить в настоящий университет.
Я провалил экзамены в университете два раза, прежде чем меня приняли в Ханчжоуский педагогический университет, который считался худшим университетом моего города. Я училась на учителя английского языка в средней школе. В моем университете меня избрали студенческим председателем, а позже я стал председателем городской студенческой федерации.
Отдельные лица в университете — студенты, преподаватели, сотрудники — могут принять участие в политической жизни, и свободный университет должен способствовать формированию климата, в котором это естественный выбор.
Университет стал таким отупевшим с шестидесятых годов. В университете так много нельзя сделать. Вы не можете сказать это, вы не можете сделать это, вы не можете думать об этом и так далее. Во многих отношениях я свободен так же широко, как и интеллектуально, именно потому, что я не учусь в университете. Надоедливые чиканос постоянно преследовали меня. Вы знаете: «Вчера мы видели вашу статью, и нам не понравилось то, что вы сказали», или «Вы звучали недостаточно радостно», или «Вы звучали недостаточно гордо».
Меня пригласили провести собрание первокурсников в Университете Флориды на побережье Мексиканского залива 24 октября 2004 года. Моя книга «Открытое пространство демократии» была выбрана среди «общих читателей» среди 1050 поступающих в университет первокурсников. 6 октября Уильям Мервин, президент побережья Мексиканского залива Флориды, принял решение «отложить» созыв. Он процитировал негативные заявления, которые я сделал в печати о президенте Буше. Если наши колледжи и университеты больше не являются поборниками и защитниками свободы слова, то ни один голос в этой стране не будет в безопасности.
Я преподаю в Школе богословия Университета Дьюка, очень светского университета. Но до Дюка я четырнадцать лет преподавал в университете Нотр-Дам.
В 1966 году я поступил в Университет Маркетта и в 1970 году окончил Калифорнийский университет в Санта-Круз. Я получил докторскую степень по английскому языку в Университете штата Нью-Йорк в Буффало, где написал диссертацию о ранних романах Уильяма Фолкнера.
Я лично стал жертвой организованного срыва публичной лекции в университетском городке — в Университете Северной Каролины в Чапел-Хилл, Мичиганском государственном университете и Колледже Провиденс в Род-Айленде, и это лишь некоторые из них.
Библиотека — это открытое святилище. Он посвящен индивидуальному интеллектуальному исследованию и созерцанию. Его функция заключается в обеспечении свободного доступа к идеям и информации. Это гавань уединения, источник как культурной, так и интеллектуальной поддержки для отдельного читателя. Поскольку она стремится к свободному и открытому личному поиску, Библиотека должна оставаться открытой, а доступ к ней всегда гарантирован.
Я много лет знал, что университет недостаточно обслуживает общество, потому что мы предполагали, что университетское образование предназначено для 18-22-летних, что является настолько абсурдным утверждением, что просто ошеломляет, что кто-то когда-либо осмысливал его. Почему бы вам всю жизнь не посещать университетские курсы?
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!