Цитата Чарльза Беста

Я воочию убедился, что не все школы созданы равными, и учащимся не следует обходиться без всех материалов, необходимых им для хорошего образования. — © Чарльз Бест
Я своими глазами увидел, что все школы не одинаковы, и учащиеся не должны обходиться без всех материалов, необходимых им для отличного образования.
Когда я был в Ухане, я ходил в художественную школу, которая была одной из самых важных художественных школ в Китае, огромной художественной школой. Одна из вещей, которые я увидел, это то, что школы очень большие и в них так много учеников. Мне очень трудно обучать творческой деятельности большое количество людей, потому что я считаю, что нужен личный контакт с учениками, нужно говорить индивидуально, нужен индивидуальный контакт между учителями и учениками, нужна преемственность. Для меня это проблема массового образования в каждом обществе сейчас.
Никто из нас не был готов услышать, что сказал судья Скалиа, потому что, по сути, он говорил о том, что давайте вернемся к периоду, предшествующему Совету по образованию, — Браун против Совета по образованию, Америка 1950-х годов, где у черных все в порядке, и они ходят в школы для черных. или школы, куда ходят негры. Он сказал, иди в менее продвинутые школы, где все в порядке. Мы возвращаемся к раздельным, но равным.
Взбираясь по более крутой дороге, учащиеся штата Делавэр ценят и продолжают получать образование и свой опыт столь же велики, если не больше, чем учащиеся школ Лиги плюща.
Были абсолютно определенные обстоятельства, когда Салли Мэй работала рука об руку с коммерческими школами и другими школами, предлагая учащимся рискованные и дорогие субстандартные кредиты.
Предоставляя каждому учащемуся качественное образование и материалы, необходимые для занятий и выполнения домашних заданий, мы можем помочь учащимся любого происхождения учиться и добиваться успеха.
Интернет — это первая технология со времен печатного станка, которая может снизить стоимость отличного образования и, таким образом, значительно облегчить анализ затрат и выгод для большинства студентов. Это могло бы позволить американским школам обслуживать в два раза больше учеников, чем сейчас, причем способами, которые будут эффективными и рентабельными.
Стипендии, которые позволяют учащимся получить хорошее образование, важны, но сначала мы хотим измерить прогресс, которому школы обучают наших учеников, мы хотим, чтобы они несли ответственность за прогресс, мы хотим, чтобы школы несли ответственность за обучение молодежи. в Америке.
Учителя учат, а ученики воспитывают. Студенты - единственные настоящие педагоги. Исторически сложилось так, что любой другой метод обучения терпел неудачу. Образование происходит, когда учащиеся увлечены обучением и применяют себя; студенты делают это, когда они сталкиваются с великими учителями.
Я не ходил в хорошие школы, потому что мои родители не верили в государственное образование. Они хотели, чтобы на образование влияла их религия, поэтому я ходил в эти неполные образовательно-христианские школы, которые были похожи на обучение в стиле всплывающих магазинов.
Дети, которые якобы лучше учатся, учатся в элитарном классе в первом и втором классе, а затем они идут в свои средние школы, они поступают в свои университеты, а нормальные тупицы вроде меня находятся внизу. Эти люди учатся в элитарных школах и копируют свои элитарные мысли в корпорациях.
Если мы сможем показать миру, что в самых разных сообществах есть студенты, у которых нет материалов, необходимых для хорошего образования, это будет первым важным шагом к тому, чтобы что-то сделать.
Будучи педагогом на пенсии, я своими глазами видел, какое влияние может оказать хорошее образование на жизнь молодого человека. Я всегда буду защитником государственных школ, наших учителей и наших детей.
У вас не может быть устойчивой экономики США без отличной системы образования. Учить учащихся правильно выполнять работу. У вас не будет инновационной экономики, если у вас нет хорошего образования.
Первой попыткой выбора образования были чартерные школы. Они были предназначены для привлечения лучших и самых способных учеников и предоставления им образования, которое они часто не могли получить в своих местных школьных округах. Проблема в том, что из тысяч чартерных школ многие откровенно проваливаются.
По-видимому, почти каждый может лучше обучать детей, чем наши так называемые «педагоги» в государственных школах. Дети, которых родители обучают дома, также получают более высокие результаты на тестах, чем дети, обучающиеся в государственных школах. ... Успешное образование показывает, что возможно, будь то чартерные школы, частные школы, военные школы или домашнее обучение. Задача состоит в том, чтобы обеспечить больше аварийных выходов из несостоятельных государственных школ не только для того, чтобы помочь тем учащимся, которые сбежали, но и для того, чтобы заставить эти учебные заведения действовать сообща, прежде чем потерять больше учеников и рабочих мест.
Чтобы улучшить наши школы, мы должны сделать их гуманными и сделать обучение индивидуальным для каждого ученика и учителя в системе. Образование всегда связано с отношениями. Великие учителя — это не просто инструкторы и администраторы тестов: они наставники, тренеры, мотиваторы и пожизненные источники вдохновения для своих учеников.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!