Вы знаете, что в вашем классе всегда есть такой ребенок — а в каждом классе есть такой — ребенок, который все время рисует и действительно хорошо рисует? Это был не я. Я был паршивым рисовальщиком. Но как только я понял, что могу оживлять вещи, например, использовать уголки моего учебника по математике, чтобы делать флипбуки, я попался на крючок.