Цитата Чика Мюррея

Я не скажу, что я медленно развивался, но наша учительница была очень рада, что в классе был человек ее возраста, с которым можно было поговорить. — © Шик Мюррей
Я не скажу, что я медленно развивался, но наша учительница была очень рада, что в классе был человек ее возраста, с которым можно было поговорить.
Я всегда читал медленно, с самого начала. Помню, в первом классе наша учительница разделила нас на группы, и я точно попал в медленную группу. Она не называла это так, но все в классе знали. Но я все равно любил читать. То, что я медленно читал, повлияло на мои оценки в школе, но не повлияло на мою любовь к чтению. Я по-прежнему любил ходить в библиотеку и по-прежнему любил читать книги.
Я начал писать свою собственную симфонию. Я написал где-то полторы страницы. Мои мама и папа взяли его на урок музыки и отдали, довольные, как пунш, учительнице, мисс Монтгомери. Она сыграла ее на фортепиано для них. Так что я думаю, что они единственные, кто когда-либо слышал это.
Дело в том, что я был довольно медленным, когда был моложе. Может, я и был умен — не знаю, — но я медленно разговаривал с людьми. И, как видите, я не очень громко разговариваю.
Основное различие в эффективности обучения происходит от мыслей, которые учитель имел в течение всего времени своего существования и привносил в класс. Учитель, заботящийся о развитии человека, воздействует на учеников совершенно иначе, чем учитель, который никогда не думает о таких вещах.
Я был довольно застенчивым ребенком, но в школе был довольно забавным, и я действительно увлекался искусством. В нашем классе было двое из нас, которые хорошо рисовали, и мой учитель сказал: «Однажды из него выйдет замечательный художник, а Ноэль сможет всех рассмешить».
То, насколько хорошо я говорю, а не говорю, определяет качество моей вовлеченности, всего моего опыта с тем, что лично является моим Богом. Я мой величайший учитель, и во мне есть сила, чтобы продвигаться все глубже и выше.
Дело не в том, что у нас есть классовые предрассудки, а в том, что мы находим утешение и непринужденность в нашем собственном классе. И обычно есть много людей нашего класса, расы или религии, с которыми можно играть, жить, есть и жениться.
Кто преуспевает в том, что мы ценим, В наших глазах кажется героем; Каждая девушка, довольная тем, чему ее учат, Будет думать об учителе. . . . . Болван с мелодичным голосом, В интернате может иметь свой выбор.
Я просидел три часа и не почувствовал ни времени, ни скуки нашего разговора и его дурацкой разъединенности. Пока я мог слышать его голос, я был совершенно потерян, совершенно слеп, совершенно вне себя.
Есть классные клоуны, которые мешают, и дети смеются, и вы вызываете пренебрежение учителя, я был таким классным клоуном, который также взбесил учителя. Я был забавен в том смысле, что не осуждал учителя; Я был забавным, просто чтобы быть забавным.
Меня очень порадовало, что принц Филипп не сказал ничего вроде «Я ненавижу педиков!» Он вел себя вполне прилично.
Если вы когда-нибудь окажетесь в темном месте, не прибегайте к насилию. Поговорите с кем-нибудь; будь то терапевт, учитель, родитель или просто человек, которому вы можете доверять. У всех нас есть свои темные места, и важно, чтобы вы получили помощь.
Я был младшим в школе, и я только что пошел на свой первый урок комиксов, и мы делали упражнение для этого другого класса, где нам нужно было создать своих собственных персонажей, и «Нимона» как бы вышла из этого. Я решил, что она мне так нравится, что я хочу сделать с ней комикс.
Мой папа помнит, как учился в школе с моим дядей, и учитель прямо говорил классу, что японцы — люди второго сорта, и им нельзя доверять.
Учитель в поисках собственной свободы может быть единственным учителем, способным побудить молодых людей отправиться на поиски собственной свободы.
Было бы так здорово поговорить с кем-то моего возраста, даже если бы речь шла только о книгах.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!