Цитата Шиничи Судзуки
Медлительность ребенка в каком-либо предмете указывает на недостатки его окружения, образовательного или иного.
Цитата Автор
Связанные цитаты
Учитель, который не может объяснить ребенку какой-либо отвлеченный предмет, сам не понимает до конца своего предмета; если он не пытается разложить свои знания так, чтобы они соответствовали уму ребенка, он не понимает учения.
Я родом из образовательной среды, которая, как и я, действительно восхваляет формы репрезентации, которых нет в наших публичных СМИ.
В ваших медицинских документах будет написано «Синдром приобретенного иммунодефицита», то есть СПИД. Что это означает, что у вас есть проблема иммунодефицита. Хорошо, что вызывает иммунодефицит? ВИЧ. Хорошо. Это все, что вызывает иммунодефицит? В медицинских учебниках говорится, что есть и другие факторы, вызывающие иммунодефицит. Существует также генетический иммунодефицит, который представляет собой другое явление.
У ребенка иное отношение к окружающему миру, чем у нас... ребенок впитывает его. То, что он видит, не просто запоминается; они составляют часть его души. Он воплощает в себе все окружающее его, что видят его глаза и слышат его уши.
Не думайте, что за аутизмом «прячется» другой, лучший ребенок. Это ваш ребенок. Любите ребенка перед собой. Поощряйте его сильные стороны, отмечайте его причуды и улучшайте его слабости, как вы бы это делали с любым ребенком.
Не думайте, что за аутизмом «прячется» другой, лучший ребенок. Это ваш ребенок. Любите ребенка перед собой. Поощряйте его сильные стороны, отмечайте его причуды и улучшайте его слабости, как вы бы это делали с любым ребенком. Возможно, вам придется больше работать над некоторыми из них, но это цель.
Знание является гуманистическим по своему качеству не потому, что оно касается человеческих продуктов прошлого, а из-за того, что оно делает для освобождения человеческого разума и человеческого сочувствия. Любой предмет, который достигает этого результата, гуманен, а любой предмет, который не достигает этого, не является даже образовательным.
Родители, общество, государство, церковь, система образования — все они зависят от лжи. Когда ребенок рождается, они начинают заманивать его в ловушку лжи. И ребенок беспомощен. Он не может убежать от своих родителей, он полностью зависим. Вы можете использовать его зависимость... и это эксплуатировалось веками.
Сегодняшний ребенок приходит в замешательство, когда он попадает в среду 19-го века, которая до сих пор характеризует образовательное учреждение, где информация скудна, но упорядочена и структурирована фрагментарными, классифицированными шаблонами, предметами и расписаниями.
В детской среде должна быть музыка, как в детской среде существует устная речь. В социальной среде следует учитывать ребенка и обеспечивать его музыкой.
Хорошая работа не делается «скромными» людьми. Одна из первых обязанностей профессора, например, по какому-либо предмету, состоит в том, чтобы несколько преувеличить как важность своего предмета, так и свое собственное значение в нем. Человек, который всегда спрашивает: «Стоит ли то, что я делаю?» и «Подходящий ли я человек для этого?» всегда будет неэффективен сам и обескураживает других. Он должен немного закрыть глаза и подумать о своем предмете и о себе немного больше, чем они того заслуживают. Это не так уж сложно: труднее не сделать своего субъекта и самого себя смешным, слишком крепко зажмурив глаза.
Сэр, медлительность гения невыносима, но медлительность посредственности невыносима.
Но природа, то есть биологическая эволюция, не приспособила человека ни к какой конкретной среде. Наоборот... у него довольно грубый набор для выживания; и тем не менее — в этом парадокс человеческого состояния — того, что он приспосабливается ко всем средам. Среди множества животных, которые бегают, летают, зарываются и плавают вокруг нас, человек — единственный, кто не замкнут в своей среде. Его воображение, его разум, его эмоциональная тонкость и жесткость позволяют ему не принимать окружающее, а изменять его.
Медлительность часто является причиной гораздо большей медлительности.
... мы обнаружили, что образование - это не то, что делает учитель, а естественный процесс, который спонтанно развивается в человеке. Оно приобретается не путем слушания слов, а благодаря опыту, в котором ребенок воздействует на свое окружение. Задача педагога не рассказать, а подготовить и оформить ряд мотивов культурной деятельности в специально созданной для ребенка среде.
Мы начнем с гипотезы о том, что любой предмет можно эффективно преподавать в какой-либо интеллектуально честной форме любому ребенку на любой стадии развития.
Связанные авторы
Цитаты Амоса Бронсона Олкотта
американский
Педагог
Билл Най Цитаты
американский
Педагог
Корнел Уэст Цитаты
американский
Педагог
Дин Орниш Цитаты
американский
Педагог
Цитаты Горация Манна
американский
Педагог
Джеффри Р. Холланд Цитаты
американский
Педагог
Джон Кабат-Зинн Цитаты
американский
Педагог
Люси Мод Монтгомери Цитаты
канадский
Педагог
Цитаты Марии Монтессори
итальянский
Педагог
Цитаты Майкла Поллана
американский
Педагог
Пауло Фрейре Цитаты
бразильский
Педагог
Питер Крифт Цитаты
американский
Педагог
Рэнди Пауш Цитаты
американский
Педагог
Цитаты Стивена Кови
американский
Педагог
Цитаты Темпл Грандин
американский
Педагог
Тимоти Лири Цитаты
американский
Педагог