Цитата Эдварда Бернейса

Общественность не осознает реальной ценности образования и не осознает, что образованию как социальной силе не уделяется того внимания, которого оно вправе ожидать в условиях демократии.
Это права, которые должны быть свойственны любой демократии. Право на бесплатное качественное образование, от начальной школы до высшего образования. Право на достойную социальную заработную плату. Право на достойную работу. Политические права; Право голосовать. Все это части общественного договора, начиная с «Нового курса», которые никогда не заходили достаточно далеко.
Существа, которые рождаются не только не осведомленными, но и совершенно равнодушными к целям и привычкам социальной группы, должны осознавать их и активно интересоваться ими. Образование, и только образование, восполняет этот пробел.
Государственное образование является мощным инструментом социальных изменений. Через него, если мы того пожелаем, мы можем приблизить нашу страну к бесклассовой демократии. Для этого потребуются усилия всех нас — учителей, администраторов, налогоплательщиков и государственных деятелей. Образование — это социальный процесс, возможно, самый важный процесс в определении будущего нашей страны; она должна распоряжаться гораздо большей частью нашего национального дохода, чем сегодня.
Кончина высшего образования как общественного блага также очевидна в свете избрания ряда правых политиков, которые сокращают финансирование государственных университетов и делают все возможное, чтобы превратить их в учебные центры для удовлетворения потребностей корпораций. Эта новая и интенсивная атака как на социальное государство, так и на высшее образование полностью подрывает общественный характер образования.
По сути, социальное воспитание - это нравственное воспитание, а нравственное воспитание - это подготовка к гражданству ... Когда Джефферсон и другие выступали за государственное образование, оно должно было подготовить к гражданству в новом, конституционном, демократическом обществе.
Настоящая трудность в том, что люди понятия не имеют, что такое образование на самом деле. Мы оцениваем стоимость образования так же, как мы оцениваем стоимость земли или акций на фондовом рынке. Мы хотим дать только такое образование, которое позволит студенту больше зарабатывать. Мы почти не думаем об улучшении характера образованных людей. Девушкам, мол, не надо зарабатывать; так зачем им образование? Пока существуют такие идеи, нет никакой надежды на то, что мы когда-либо познаем истинную ценность образования.
Образование должно способствовать; это образование предназначено для подавления. Образование должно вдохновлять; это образование предназначено для приручения. Образование должно укрепляться; это образование предназначено для расслабления. Англичане слишком мудрый народ, чтобы пытаться дать ирландцам какое-либо достойное образование. Также ожидаем, что они вооружат нас.
Жизненно важно для юноши или девушки, во-первых, осознать ценность образования, а затем серьезно, настойчиво, неустанно развивать привычку к самообразованию.
Мы разрушаем самые священные отношения, когда заменяем домашнее воспитание общественным. А ваше образование! Разве это не тоже социально и не определяется ли социальными условиями, в которых вы воспитываетесь, вмешательством, прямым или косвенным, общества, средствами школ и т. д.? Коммунисты не изобрели вмешательство общества в образование; они всего лишь стремятся изменить характер этого вмешательства и спасти образование от влияния правящего класса.
Законодатель должен обратить свое внимание прежде всего на воспитание молодежи; ибо пренебрежение образованием вредит конституции. Гражданин должен формироваться в соответствии с формой правления, при которой он живет. Ибо каждое правительство имеет своеобразный характер, который первоначально сформировался и продолжает сохранять его. Характер демократии порождает демократию, а характер олигархии порождает олигархию.
Образование сегодня, в данный социальный период, приобретает поистине безграничное значение. А усиление внимания к его практической ценности можно выразить одним предложением: образование — лучшее оружие мира.
То, что мы не называем образованием, более ценно, чем то, что мы так называем. Во время получения мысли мы не догадываемся о ее сравнительной ценности. И образование часто тратит свои усилия на попытки воспрепятствовать этому природному магнетизму, который обязательно отберет то, что ему принадлежит.
Образование без направления есть односторонняя социальная ценность. Прямое действие без образования — бессмысленное выражение чистой энергии.
Так как взрослых воспитывать нельзя, то слово «образование» звучит в политике зловеще; есть видимость воспитания, когда реальная цель - принуждение без применения силы.
Мои родители не имели формального образования. Оба осознавали важность образования. Учителя и служители были образцами для подражания, и они говорили: вы должны хотеть быть как мисс Гардинер, вы должны хотеть быть как мистер Фриман или как ваш отец. Избегайте людей, которые не ценят образование.
Отправить наших детей из моей семьи в частную школу было большим, большим, большим делом. И это была огромная семейная дискуссия. Но на самом деле это был круговой разговор, потому что в конечном счете у нас нет выбора. Я имею в виду, что я плачу за частное образование и пытаюсь получить то, которое больше всего соответствует государственному образованию, которое у меня было, но такого прогрессивного образования больше не существует в государственной системе. Это несправедливо.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!